高中数学 第二章2.1.1 直线的倾斜角和斜率目标导学 北师大版必修2 .docVIP

1.1　直线的倾斜角和斜率 学习目标 重点难点 　　1.知道在直角坐标系中，确定直线位置的几何要素． 2．经历倾斜角这个反映倾斜程度的几何量的形成过程，记住倾斜角的概念，理解直线的倾斜角的唯一性． 3．通过对坡角、坡度概念的回顾，能把此知识迁移到直线的斜率中，记住斜率的定义，把握倾斜角和斜率的关系． 4．经历用代数方法刻画直线斜率的过程，记住并应用过两点的斜率的计算公式. 重点：(1)直线的倾斜角与斜率概念； (2)推导并掌握过两点的直线斜率公式； (3)体会数形结合及分类讨论思想的作用． 难点：斜率概念的学习和过两点斜率公式的建立过程． 疑点：直线的倾斜角和斜率的关系. 1．直线的确定 在平面直角坐标系中，确定直线位置的几何条件是：已知直线上的一个点和这条直线的方向． 2．直线的倾斜角和斜率 (1)直线的倾斜角：在平面直角坐标系中，对于一条与x轴相交的直线l，把x轴(正方向)按逆时针方向绕着交点旋转到和直线l重合所成的角，叫作直线l的倾斜角，当直线l和x轴平行时，它的倾斜角为0°.通常倾斜角用α表示，倾斜角的取值范围是0°≤α＜180°. 当直线的倾斜角为90°时，直线与x轴垂直． (2)直线的斜率：倾斜角不是90°的直线，它的倾斜角α的正切值叫作这条直线的斜率，即k＝tan_α. 预习交流1 直线的倾斜角α与斜率k之间的关系是怎样的？ 提示：斜率和倾斜角之间的关系是“数与形”的关系，斜率是个数，倾斜角则是一个角；每条直线都有唯一的倾斜角与之对应，但并不是每条直线都有斜率，当倾斜角0°≤α＜90°时，斜率是非负的，倾斜角越大，直线的斜率就越大；当倾斜角90°＜α＜180°时，斜率是负的，倾斜角越大，直线的斜率就越大． 预习交流2 (1)直线x＝2 012的倾斜角是__________； (2)若一条直线的倾斜角为30°，则这条直线的斜率是__________． 提示：(1)90°　(2) 3．过两点的直线斜率的计算公式 经过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的直线的斜率公式是k＝(x2≠x1)． 预习交流3 若直线过两点P1(x1，y1)和P2(x2，y2)且x1＝x2，此时能用斜率公式求斜率吗？ 提示：不能．斜率公式的适用条件是x1≠x2，当两点的横坐标相同时，不能用斜率公式，因为此时直线与x轴垂直，其倾斜角为90°，斜率不存在． 预习交流4 (1)已知直线l经过点A(18,8)，B(4，－4)，则l的斜率为(　　)． A．－ B. C. D．－ (2)过两点A(4，y)，B(2，－3)的直线的倾斜角是45°，则y等于(　　)． A．－1 B．－5 C．1 D．5 提示：(1)C　(2)A §1　直线与直线的方程第二章　解析几何初步 1．求直线的倾斜角 已知直线l1的倾斜角α1＝15°，直线l1与l2的交点为A，直线l1和l2向上的方向之间所成的角为120°，如图，求直线l2的倾斜角． 思路分析：本题中已知直线l1的倾斜角，又知l1与l2向上的方向之间所成的角，故可考虑利用三角形外角与内角的关系求出直线l2的倾斜角． 解：如图，∠BAC等于直线l1和l2向上的方向之间所成的角120°，所以直线l2的倾斜角为120°＋α1＝135°. 1．如图，有三条直线l1，l2，l3，倾斜角分别是α1，α2，α3，则下列关系正确的是(　　)． A．α1＞α2＞α3 B．α1＞α3＞α2 C．α2＞α3＞α1 D．α3＞α2＞α1 答案：D 2．一条直线l与x轴相交，其向上的方向与y轴正方向所成的角为α(0°＜α＜90°)，则其倾斜角为(　　)． A．α B．180°－α C．180°－α或90°－α D．90°＋α或90°－α 答案：D 求直线的倾斜角有以下2种方法． 定义法：根据题意画出图形，结合倾斜角的定义找倾斜角． 分类法：根据题意把倾斜角α分为以下四类讨论： α＝0°，0°＜α＜90°，α＝90°，90°＜α＜180°. 特别提醒：结合图形求角时，应注意平面几何知识的应用，如三角形内角和定理及其有关推论． 2．求直线的斜率 (1)已知两条直线的倾斜角，α1＝30°，α2＝45°，求这两条直线的斜率； (2)如图，已知A(3,2)，B(－4,1)，C(0，－1)，求直线AB，BC，AC的斜率； (3)求经过两点A(a,2)，B(3,6)的直线的斜率． 思路分析：利用斜率公式k＝tan α和k＝(x1≠x2)来解决． 解：(1)k1＝tan 30°＝，k2＝tan 45°＝1. (2)直线AB的斜率kAB＝＝； 直线BC的斜率kBC＝＝＝－； 直线AC的斜率kAC＝＝＝1. (3)当a＝3时，斜率不存