《长城》教学演示课件2.pptVIP

长 城 人教课标版小学语文四年级上册 长 城 读一读 崇 山 峻 岭 嘉 峪 关 瞭 望 屯 兵 堡 垒 魄 力 学一学 体会词句 长城 2005.04. * * 这里的图文结合是以图为主线组织学生阅读。 如：初次读图，描述图意，围绕“长城”提出疑问，以学定教；再次读图，图文结合，读文与画示意图结合，感悟文本，解决疑问，了解长城的特点与构造；三读图画，课内外结合，启发想象，体会古代劳动人民的“血汗和智慧“，激发情感；四借图画，学生依序讲解、介绍长城，迁移运用语言。 配合第三自然段教学。 如：学生说说从图中看到了哪些景物？课文中是怎样描写的？（引导学生观察图时，要分清主次，能抓住主体进行重点观察。） 配合第一自然段教学。 连绵起伏的高山，依山而建的长城，远远望去，长城像在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的一条长龙。再加上作者后面用具体数据的说明，使学生更能想象到长城之长，山岭之险，我国古代建筑——长城的气势如此磅礴！ 长城之长，这在世界建筑史上是没有的。 长城修建时间之久，这在世界建筑史上是没有的。 长城的气势雄伟、高大坚固，令世人无不赞叹。 长城显示出我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。 长城是在太空遨游的宇宙飞行员用肉眼能看到的地球上的为数不多的建筑物。 长城是世界独一无二的，是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲！ 配合第三、四自然段教学。 如：学生说出从图中看到了些什么？课文