高考语文作文写作指导 秀出自我，彰显个性.docVIP

秀出自我 彰显个性 湖北省松滋市第四中学语文组 周志军 【点击一：关键词审读】 【含义阐释】 培养学生的创新能力和创新精神，在新的教育理念下，已成为语文学科必须完成的任务。高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。所谓“有创新”，就是要求文章见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。它是对文章立意、选材、结构等方面的要求，具体说来： （1）见解新颖 ，就是对同一事物或事件，要有自己独到的观点与看法，“见人之所未见，发人之所未发”，而不是人云亦云，简单地重复别人或重复自我。文章中见解新颖，关键在立意能质疑创新。 （2）材料新鲜，就是写进文章的事件或资料，具有浓郁的生活气息和时代感，新颖度。 （3）构思新巧，就是在审题准确的前提下充分展开想象，以发散思维，求异思维，创新思维，选择新的角度，新的形式，新的体裁，构思出独具慧眼，极富个性，令人耳目一新的好文章来。 （4）推理想象有独到之处，就是能突破思维定势，推导出与一般人不同的原因或结果：想象奇特、独到，或新颖别致，或含意深长，耐人寻味。 （5）有个性色彩，“性情面目，人人各具”，高考作文也要有鲜明的个性色彩。 【评分标准】 发展创新能力是语文课程目标之一。《语文课程标准》和《考试大纲》均对“创新”提出了明确的要求。“有创新”是作文发展等级的重要得分点，其得分权重可能会进一步加大（今年高考语文评分就把“发展等级”的赋分加大到了20分）。发展等级段12个评分点中，有一点突出可得满分，两点比较突出可得满分，三点达到要求可得满分。其他情况按此标准折算。即只—点比较突出给5分，一点达到要求给3分，两点达到要求给6分。 二、材料创新 材料创新，是指在选材时，除了要注意材料的典型、真实外，还要力求选择新颖鲜活的材料。新鲜别致的材料，才能表现生动活泼的内容，才能吸引人，感动人，说服人。创新的材料主要有： 一从现实中选取的具有浓郁的生活气息和时代感的鲜活材料。如06年辽宁省满分作文《肩膀》，通过选择自己亲身经历过的材料，表达了要承担起父亲的责任，要像父亲一样坚强的主题；06年江苏满分作文《足过留痕》选用了明正彬、05年满分作文《豹子飞奔》运用刘翔的材料。 二精心比较后选出的典型材料。如05年高考满分作文《水滴里的阳光》开头：?当一颗普通的种子掉落在达尔文的脚边，他将它拾起，数十年后，《进化论》展现在人们的眼前；当一只流萤飞过泰戈尔的窗前，他仔细凝望，不久，美妙的诗篇传到了人们耳边；当一缕光线在爱因斯坦的身后投下一片影子，他反复思量，数年后，光量子理论震惊了全世界。小作者精心选择了三个经典的例子，连续排比句，给人以美感。 形式是内容的载体，文章的新颖内容能够通过新颖的形式展现出来，便可称之为文质兼美。形式上的创新也是“构思新巧”的较好体现，同时考生的创造性思维、个性也能得到展示和张扬。综观近年来高考满分作文，发现主要有如下几种创新文体：蒙太奇式，如05年广东高考满分作文《不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年》；故事新编作，如2001年的《赤兔之死》、2002年的《黛玉救人亦助己?宝钗难掩利己心》、2003年的《如果死去的是我》、2005年的《夸父追日》；小小说，如05年河南满分作文《父亲的游戏》；诗歌，如06年重庆满分作文《我在小河边沉沉睡去》；书信体，如全国卷作文《给女儿的一封信》；访谈式、对话式，如06年河南满分作文《“百家讲坛”论学习》。 此外，还有散文诗、会议记录、试卷问答、调查报告等多种形式。只要能尽显自己的文体优势，只要是表达内容的最有效载体，就能在高考中淋漓尽致地显示自己的个性，也能赢得丰收的喜悦。 四、语言创新 高考作文中那些用词生动，句式灵活，善于运用修辞地，句子有意蕴，有感情，有画面的作品，常令阅卷老师心情愉悦、眼前一亮。有的作文让文言再生，体现精练的美感，如《吊屈原赋》；有借流言用语，展示时尚的风采，如《北京的符号——茶馆》；有的整散结合，富有韵味，如《诗人·明月·黄花》；有的旁征博引，彰显文化底蕴，如《苏轼的赤壁》。总之，考生可以根据自己的特长选择运用。只要运用得当，定能流光溢彩，凸显个性色彩。 【点击二：满分文解读】 【经典试题回放一：2006年高考湖北作文试题】 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”,“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。 请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起