教育部-中国电信中小学校长信息技术应用能力提升项目第.pptVIP

以应用招标，不是以技术招标 门户网站 区域性教育资源建设与整合 区域性网络教研与学习共同体建设 教育管理革新与流程优化 区域性教师教育技术能力达标培训 区域性教育应用整体推进 运用信息技术深化基础教育课程改革 。。。 管理系统 资源库 教学系统 考试系统 办公系统 应用思维 技术思维 + 无效整合 高效整合 “增负”整合 “减负”整合 技术整合 以应用为导向，推动技术进入教育的关键业务 运营服务 教育 技术 重构教育信息化“金”字塔,促进和谐教育信息生态系统 教育技术标准 * 教学方式的变化 * 学生：数字时代原住民 Digital Natives * 教师：数字时代移民 Digital Immigrants * 年青一代急需掌握全球化经济时代新技能 有三种技能必须教给学生 我们需要教学生学会处理海量信息 我们需要从幼儿园就开始教学生全球交流 我们需要教会学生学会学习，懂得如何自我导向学习 当学校的硬件环境 已经基本够用…… 花溪小学计算机教室 花溪小学“班班通” 教育理念 教学方法 教育技术 如何跟上现代化步伐？ 技术打破学习的“僵化与固化”，提供更多选择性 场所固定化 内容材料规范化 榜样特定化、专业化 泯灭灵性与个性 21世纪将出现一些从根本上进行重新设计的学校，它们将展示一系列重组教育的可能性。 这其中包括：学校根据学生的能力而非