2008年元素化合物复习策略.pptVIP

* 新高考下 “元素化合物知识“ 复习策略 1．Na、Mg、Al + HCl 2．Na与水反应 3．电解饱和食盐水 4． Al3+、Al(OH)3的性质 5．小苏打与醋酸的反应 6．向溴化亚铁溶液中通入过量氯气 7．Fe3+与SCN-反应 8．Fe3+的氧化性，Fe2+的还原性,Fe的还原性，HNO3的氧化性 9．SO2通入品红、溴水、Na2S溶液的现象 10．浓H2SO4的吸水性 11．Na2SO3的还原性 12．Mg的强还原性，MgCl2的水解 13． H2O2的氧化性 1．Mg、Al与稀硫酸、氢氧化钾反应的差别 2．浓H2SO4和HNO3与金属单质反应的特性 3．CO32-、 SO42- 、SO32-离子的检验 4．Cl2 、F2分别与NaOH溶液反应、 AgNO3溶液中加入过量氨水、Fe3O4与稀HNO3反应 5．酸性高锰酸钾、Fe2(SO4)3、FeCl3等溶液的颜色 6．Fe3+的氧化性，Fe2+的还原性 7．I2遇淀粉变蓝色 8．合成NH3的反应是放热反应 9． H2O2 的氧化性 10．H2O2的分解反应 11．氨气的实验室制法 12．NH3 和 HCl 反应的实验现象 13．Al2O3、SiO2的俗名、用途，硅酸盐工业的概念，变色眼镜 1．NH3 和 HCl 反应的实验现象 2．氨水与氯化铝反应 3．Cl2与NaBr反应 4．Cu与HNO3反应 5．H2O2的分解 6．Mg、Al、Cu的冶炼方法 7．NH4Cl受热分解 8．Cu、Al、Fe及其盐的性质 9．氨水的碱性 10．SO2与Na2SO3溶液的反应 11．硅及其化合物的主要性质和用途 05~07年高考中对元素化合物知识的考查特点 1．试题中涉及到主要元素的主要性质。 2．对元素化合物性质的考查具有一定的综合性，将元素化合物的性质与概念原理、实验探究、过程方法的考查相融合。 3．将元素化合物性质放在一定的背景下进行考核，这些背景包括海水资源的综合应用、材料领域的应用、元素化合物在自然界环境领域中的应用。 高考试题命题的依据是： 《考试大纲》 《普通高中化学课程课标》 《教材》 《2007广东高考化学考试大纲》常见无机物及其应用： 1．常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等) (1)了解常见金属的活动顺序。 (2)了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。 (3)了解合金的概念及其重要应用。 2．常见非金属元素(如H、C、N、0、Si、S、Cl等) (1)了解常见非金属元素单质及其重要化合物的。主要性质及应用 (2)了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响 3．以上各部分知识的综合应用。 物质结构和元素周期律： （5）以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质（如：原子半径、化合价、单质及化合物性质）的递变规律与原子结构的关系； （6）以I A 和Ⅶ A 族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。 必修模块《化学1》的主题3： “根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用”。 “通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响”，。 【化学1】主题3 常见无机物及其应用 1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2.知道胶体是一种常见的分散系。 4.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法。 5. 根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。 研读《课标》和教材 《课标》中是将无机元素化合物知识是与物质的分类和反应的分类一起放在主题3中 教材中是将无机元素化合物知识放在“化学物质及其变化”之后。 不再分“律前元素”和“律后元素”； 弱化了按照元素自然族来介绍元素化合物的传统做法。 内容的组织线索、具体化合物知识内容的选取以及处理的深广度、学习的重点都有了较大的变化 新课程实验过程中“元素化合物知识”学习方法： 用有关的理论去指导元素化合物知识的学习 从“生活走进化学，从化学走向社会”；“从自然走进化学，从化学走向应用”； 强调“元素观”、“分类观”、“转化观” 从单一的物质中心模式到多样化的学习模式； 【2008年的元素化合物知识复习建议】 不要孤立的进行元素化合物性质复习，要突出概念原理知识（如物质分类、氧化还原反应、离子反应）对元素化合物知识复习的指导作用，要关注元素观、转化观的建立，要将元素化合物知识与实验探究、STS内容相融合 【2008年的元素化合物知识复习建议】 1、将各类物质的通性融入到“物质的分类”中 2、在“氧化还原反应”的