现代教育技术第八章_图文.pptVIP

第八章 信息技术与课程整合 学习目标： 1．理解信息技术与课程整合的含义。 2．说出信息技术与课程整合的目标。 3．举例说明信息技术在教学中的作用。 4．阐述信息技术与课程整合常见的误区。 5．阐释不同的信息技术与课程整合的模式。 6．如何将信息技术整合于各种类型的课程之中。 第八章 信息技术与课程整合 第一节 信息技术与课程整合概述 一、信息技术与课程整合的定义 几种观点 1.什么是信息技术与学科课程整合 通过课程 把信息技术与学科教学 有机地结合起来 从根本上改变 传统教与学的观念 以及相应的学习目标、方法和评价手段 ——原教育部部长陈至立 几种观点 2.什么是信息技术与课程整合 在学科课程教学中 把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源与课程内容 有机结合 共同完成课程教学任务 一种新型的教学方式 ——李克东教授 几种观点 3.什么是信息技术与课程整合 将信息技术作为 学生自主学习的认知工具 丰富的教学环境的创设工具 以及情感激励工具 并全面整合到各个学科的教学中 培养学生的创新精神和实践能力的教学方式 ——余胜泉博士 几种观点 4.信息技术与课程深层次整合 就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程 来营造