高考生物 第8章 第一讲 减数分裂和受精作用（教材第1节）课件 新人教版必修2 .pptVIP

[答案]　(1)有丝　减数　D→F无同源染色体的分开，D→A有同源染色体的分开　(2)初级精母细胞　次级精母细胞　(3)Ab、Ab、aB、aB　(4)Ⅰ～Ⅱ　Ⅲ～Ⅳ [链一串] 1．两种分裂方式的过程比较 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不同点 分裂的细胞 原始生殖细胞 体细胞或原始生殖细胞 细胞分裂次数 两次 一次 同源染色体的行为 ①联会形成四分体，非姐妹染色单体交叉互换②同源染色体分离 存在同源染色体，但不联会，不分离，无交叉互换现象 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不同点 非同源染色体的行为 自由组合 不出现自由组合 子细胞染色体数目 减半 不变 子细胞的名称和数目 4个精子或1个卵细胞和3个极体 2个体细胞 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不同点 子细胞间的遗传物质 不一定相同 一定相同(基本上) 相同点 ①染色体都只复制一次 ②分裂过程中都出现纺锤丝，都有核仁、核膜的消失与重现过程 ③都有着丝点分裂和姐妹染色单体分开现象 2．两种分裂方式坐标曲线的比较与辨别 (1)区分核DNA的变化曲线和染色体的变化曲线的技巧： 看“斜线”，曲线中存在斜线的为DNA变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。 (2) 区分开核DNA和染色体的变化曲线后，再区分细胞增殖 的方式： ①看“染色体数目最大值”，染色体数目最大为4N的，是有丝分裂；染色体数目最大为2N的，是减数分裂。 ②看“DNA复制和分裂次数”，斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的，为减数分裂；斜线出现1次，而竖直下降1次的，为有丝分裂。 ③看“结果”，分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。 [通一类] 3．(2012·海淀模拟)下列关于细胞有丝分裂和减数分裂共 性的说法错误的是 (　　) A．都有纺锤丝和纺锤体的出现 B．都可以产生可遗传的变异 C．都具有染色体复制的过程 D．都有同源染色体分离的现象 解析：细胞有丝分裂和减数第一次分裂间期都进行染色体复制(DNA复制和有关蛋白质合成)，都可能产生可遗传的变异；都有纺锤丝和纺锤体的出现；但同源染色体的联会与分离只出现在减数分裂过程中。 答案：D 4．下图表示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和 染色体数目的变化，据图分析正确的是 (　　) A．具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段 B．着丝点分裂只发生在DE、NO段 C．GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的 D．MN段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍 解析：图中a为有丝分裂过程中DNA分子的变化，b为减数分裂过程DNA分子的变化，LM代表受精作用，c代表有丝分裂过程中染色体的变化。具有染色单体的时期，除了有CD、GH和MN段以外，还有IJ段；着丝点分裂除了发生在DE、NO段以外，还发生在JK段，即MⅡ过程中；在GH段染色体数未有变化，而OP段着丝点已断裂，应是GH段的2倍；MQ是一个完整的有丝分裂过程，MN段发生了DNA的复制，复制后DNA数是AB段的2倍。 答案：D [做一题] [例3]　小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液，解离固定液。 (1)取材：用________作实验材料。 (2)制片：①取少量组织低渗处理后，放在________溶液 中，一定时间后轻轻漂洗。 ②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量________。 ③一定时间后加盖玻片，________。 (3)观察：①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂 中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是_____。 ②上图是观察到的同源染色体(A1和A2)的配对情况。若A1正常，A2发生的改变可能是________。 [解析]　解答此题要首先对课本上关于有丝分裂实验中的系列步骤要熟知，取材—解离—漂洗—染色—制片—观察。然后将知识迁移到减数分裂实验观察中。A1和A2是配对的同源染色体，由于A1正常，A2比A1少一同源区段，因此是发生染色体结构变异的缺失所致。 [答案]　(1)(小鼠)睾丸　(2)①解离固定液　②醋酸洋红染液　③压片(只要有压片的操作即可)　(3)①次级精母细胞、精细胞、精原细胞　②缺失 [学一技] 1．实验材料的选择 (1)一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体 产生的卵子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时， 最好选择雄性个体的生殖器官，如动物精巢、植物花药。 (2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时仅仅是 次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，特别是减Ⅱ分裂图