区域性卫生医疗行业在线学习知识库解决方案.doc

区域性卫生医疗行业在线学习知识库 解决方案 一、背景 　　伴随着科学技术的飞速发展，我们正在进入知识社会，知识越来越成为各类社会活动的核心。而知识获取的途径是学习，因此学习已成为当今社会每个成员的最重要的任务之一。 　 SCORM 是一个远程教育平台标准，它定义了标准的课件运行环境及课件接口框架。 SCORM 的英文全称是 Sharable Content Object Reference Model ，即可共享内容的对象引用模型，它为学习对象定义了一个基于 Web 页面的“内容管理模型”和“运行时环境”。 　　依据这个国际先进的远程教育平台标准 SCORM ，基于 INTERNET 研究开发出具有国际先进技术的远程教育平台。该平台符合现代远程教育的特点，通过该平台可以构建虚拟网络学校，将教、学、评估、管理等事务实现于互联网上，从而大大减少了常规的基础投资，充分满足用户的需求。 二、方案概述 远程教育系统是由远程教育平台和课件制作系统组成，远程教育平台是一种企业级的“学习管理系统”（ Learning Management System ，简称 LMS ），它是一种高效、低成本、易于管理、标准的基于 Web 的学习解决方案，它能提供学习管理系统的一序列标准特性——管理学习内容：通过其“课件制作工具”方便快捷的制作各种交互式的课件，发布这些课件到服务器，跟踪学习情况；以及监视和管理学习过程等等。它可以快捷的建立协作学习社区，通过这些网络社区将学习者、指导者和学习内容提供者联系起来以完成学习过程，从而使得学习环境的管理更方便、成本更低。 知识管理能够整合医院的知识资源，将个人知识和信息提升为组织知识。以医院知识库为基础，新职员能很快地熟悉前人的工作环境，学习其他员工的经验，进而减少因员工流失带来的知识流失，增加医院知识储备，方便医院的后继者轻松获取前人积累的知识。 对于许多医院来说，一个很重要的问题就是如何使员工一起跨越时间和地理的界限，献计献策，交流思想，共同创造新的思维。医院通过知识管理把职员聚集到“真正的”知识共享流程中，充分利用人们头脑中的创造性思维，产生新技术和新服务的创新思维。 医院是知识密集性机构，实施知识管理可以应用知识以提升技术、产品与服务创新的绩效以及医院整体对外的竞争力，促进医院内部的知识流通，特别有利于年轻医生与高年资医生的知识交流，提升职员获取知识的效率，指导医院知识创新的方向，协助医院发展核心技术能力，有效发挥医院内个体成员的知识能力与开发潜能，提升医院个体与整体的知识学习能力，形成有利于知识创新的医院文化与价值观， 三、目标客户 　　、、各种培训机构 五、功能简介 1.准备学习内容（课件制作系统） 课件资源管理：课件制作的资源可以是各种形式的，可以存在于本机、局域网内或数据库中，也可以从指定站点下载。课件制作系统提供了完善的资源管理功能，能增加、删除、迁出迁入（提供资源的共享）。 资源管理包括：课件资源、本地资源、网络资源、系统资源的管理。 2.资源管理情况 互联网资源的利用是指可以浏览、下载指定的网站上多媒体资源。网上协作 　用户通过“迁出”操作将系统中的资源标示为“正修改”，在本地修改完该资源后，通过“迁入”操作，将最新的资源更新到服务器，这样就实现了用户间的网上协作。 3.课目组织： 将课件制作资源有效的组织起来，组成课件的各个章节。用户只需要将所需要的资源用鼠标拖到各个章节点，保存后就制作成了一个新课件。 4.交互控制： 这里的交互是指与学习者的交互，交互控制包括两方面配置，一方面是面向整个课程的配置，这包括课程的属性，如总学分的大小，包括课程学习环境的设置，如声音控制，包括学习登录时的一般控制，如是否进入上次学习时退出的页面，在浏览状态能进入哪些章节等等；另一方面将包括练习和测试时涉及到的交互属性的设置，比如在交互操作如文本输入、列表选择、检查框点击等等，都要求设置这个交互的名称，以便记录学生输入的结果等。 5.向导和模板： 课件制作系统为用户提供了向导和模板，以快速的生成各种课件，用户可以在此基础上再做修改。用户还能根据自己的需要，将某些课件存为模板，以备复用。用户还可以导出指定的模板，已转移到其它计算机上，也可以导入从别的计算机上导出的课件模板来使用。 项目管理：能将课件包含的资料打包并生成特定文件格式的课件文件，能预览课件效果，能发布课件到指定的服务器上。 6.选项配置 设置课件的静态配置，比如课件的名称、最小单元、简单描述、关键词列表、涉及范围等等这些课件本身属性，以及外部环境属性，如浏览器类型、操作系统类型及版本等，还有主要学习此课程的学员类型及学习此课程的难度级别等。所有的这些配置信息都是以特定 XML 格式存取。 7.管理（远