英雄中队或特色中小队命名仪式.docVIP

明珠实验小学教学设计通案 组别 四年级 科目 少先队活动 时间 执笔 教师 课题 英雄中队或特色中小队命名仪式 教学时数 2 教材 分析 弘扬爱国传统，培育民族精神，感受中华民族的伟大力量，学习几个民族英雄，爱国人物和为国争光的先进人物，学习他们深厚的爱国情怀。展现少年爱国、文明、创新的良好风貌。在活动中锻炼能力，提高自我认识，树立起民族自尊心、自信心和自豪感以及为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的责任感。 教学 目标 1. 弘扬爱国传统，培育民族精神，感受中华民族的伟大力量，引导学生学习几个民族英雄，爱国人物和为国争光的先进人物，学习他们深厚的爱国情怀。激发学生“中国了不起，中国人了不起，做了不起的中国人”的情感，展现少年爱国、文明、创新的良好风貌。 2.在活动中锻炼能力，提高自我认识，树立起民族自尊心、自信心和自豪感以及为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的责任感。 教学 重点 难点 在活动中锻炼能力，提高自我认识，树立起民族自尊心、自信心和自豪感以及为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的责任感。 板 书 设 计 英雄中队或特色中小队命名仪式 向英雄学习，继承先辈们的优良传统 从小立志，长大报效祖国 教 学 反 思  教 学 流 程 备 注 一、导入： 播放歌曲《英雄赞歌》 亲爱的队员们，我们的中华民族是一个拥有五千年历史的民族，一个始终高举文明圣火的民族，一个爱好和平的民族，一个自强不息、团结统一的民族。为了解我们中华民族的悠久历史，传承中华民族的优秀文化。为了让我们能从小立志报国，以实际行动，爱我中华，我们中队特举办“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”的主题少先队活动课。将历代民族英雄做一盘点，向他们学习，继承前辈们的优良传统。（歌曲导入，激发学生的爱国热情，使学生轻松愉快的进入到活动中来。） 二、进行活动： 一)赞民族英雄。 回首往事，在沧桑的历史岁月里，多少先辈抛头颅，洒热血，面对毒刑拷打，他们轻蔑一笑，面对带血刺刀，他们挺胸向前。英雄们的精神是多么伟大！是那些有名的和无名的英雄，是他们，用他们珍贵的生命重新筑起我们民族的尊严，筑起我们今天的和平年代！英雄的精神和品质如红梅花儿一样，永不凋谢，永不枯萎。让我们向英雄致以最崇高的敬意！现在请同学们讨论一个问题：你知道哪些革命英雄呢？我们应该向英雄们学些什么？ （岳飞精忠报国，林则徐虎门销烟，郑成功收复台湾，戚继光痛打倭寇，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。） 请同学们将自己在网络上或书籍中收集到的有关我国民族英雄、爱国人物和为国争光的先进任务的事迹讲给大家听。 听后请同学发言谈感受和收获。（设计意图：通过引导学生自己发言，鼓励其主动积极参与，培养了学生的参与意识。学生所讲的这些英雄事迹都是课前通过网络和书籍查询或是是听老辈人讲的，在学生准备这些材料的过程中深深地感受到了中华民族的伟大力量，同时也培养了学生收集资料的能力） 二）“民族英雄知多少”知识问答 从古到今，多少民族英雄抛头颅，洒热血，才换来今天幸福美好繁荣生活。队员们，你们了解咱们自己的祖国、自己的民族吗？下面我们进行一个小小的知识竞赛：（将全班分成两个小组进行知识问答，轮换答题，答错将答题权给对方，答对一题100分，得分多的一组获胜，获得一张民族英雄的图片。） 1、明代抗击倭寇的著名将领是： （ 戚继光） 2、清朝收复台湾的民族英雄是： （郑成功） 3、虎门销烟的民族英雄是： （林则徐） 4、毛泽东同志题词：“生的伟大，死的光荣”，是为谁题的： （刘胡兰） 5、国歌《义勇军进行曲》的曲作者是谁：（聂耳） 6、唐朝只身徒步往天竺（印度）取经的是谁： （玄奘） 7、“天下兴亡，匹夫有责”这句话最早是由谁提出的： （明末清初 顾炎武）。 8、中国古代率领船队先后7次下西洋的是： （明代的郑和） 9、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这句诗是哪位爱国诗人写的：（南宋的文天祥） 10、“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，这句话是谁说的： （雷锋） 11、1911年的辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，这次革命是由谁领导的；（ 孙中山） 12、第一届中华人民共和国主席是： （毛泽东） 13、被称为“中国改革开放的总设计师”的是谁： （邓小平） 14“岳母刺字”的故事大家都很熟悉，母亲在岳飞背上刺的是哪几个字：（精忠报国） 15、端午节吃棕子，是为了纪念谁： （伟大的民族诗人屈原） 16、歌曲《二小放牛郎》歌颂了哪位抗日小英雄： （王二小） 17、中国的四大发明是： （ 火药、造纸术、印刷术、指南针） 18、中国古代的四大名著是： 罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒