第二课.郑成功2doc.docVIP

北新小学 六 年级语文学科教案 第 1单元 课 题 2郑成功 第 2课时 授课日期 总第（6）教案 教学 目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。 2.引导学生自主探究、合作学习，了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩，提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。 3.凭借课文的具体语言材料，读懂课文内容，通过对郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩的了解，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学 重点 了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩，提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。 教学 难点 了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩，提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。 教具 学具 挂图，小黑板 先学 提纲 一、品读感悟我先行 1.评一评：结合对课文的阅读，写一写由课文中的人物联想到的词语 郑军官兵 ： 荷兰侵略者： 郑成功： 2.查一查：我了解的民族英雄的名字或主要实绩 英雄名字 主要事迹 郑和 七下西洋 3.读一读：反复朗读课文，积累文本语言，为复述课文做准备。 二、拓展阅读我做主 背一背：我积累的表达爱国情感的语言材料 词语： 诗句： 名言： 读一读：有条件的同学找来闻一多的《七子之歌 台湾》读一读。 教 学 程 序 思考调整 复习导入 1.师：通过上节课的学习，你知道课文是按照什么顺序写的？ 2.师：让我们再来读一读郑成功的凌云壮志——出示并齐读：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！” 3.师：今天，我们就在郑成功将军的带领下东征收复台湾了！ 二、出示目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。 2自主探究、合作学习，了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩，提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。 3.凭借课文的具体语言材料，读懂课文内容。 三、品读感悟 （一）品读课文第四自然段。 提示任务：1轻声朗读课文，你感受到什么？2理解生词词义3.胸有成竹，胜券在握的原因是什么？ 自主阅读 展示交流 1.交流：你从朗读中感受到什么？抓住“庞大、绵延十几里、风帆蔽空、战旗招展、纪律严明、军容整肃”体会郑成功部队具有必胜的信心。在交流的过程中相机理解词义，并指导读好“绵延十几里、风帆蔽空”。 2.看到这样的一支部队，你不由得想到了哪些成语？ 3.胸有成竹，胜券在握的原因是什么？ （启发——联系第一句：加紧操练，修造船只，聚集粮草。联系第一段：满腔爱国热情，志在必得。） 4.让我们一起来读出胸有成竹，胜券在握的气势。 5.过渡：拥有必胜信念的队伍一定是势不可挡的，自己读读课文第5自然段，看看老师说的是否正确。 （二）品读第五自然段。 1. 提示任务： ①??? 默默地读，边读边画出描写郑军官兵的句子。 ②??? 静静地想，画出的句子中哪些字词最能表现出郑军官兵的英勇善战，圈出这些字词。 ③??? 热烈地说，跟同桌或前后的同学说说自己的理解。 ④??? 认真地练，练习有感情地读好这些句子。 2. 自主阅读 学生按提示读、想说、练。 3.展示交流： 理解、朗读。 4.刚才我们交流了描写郑军官兵的句子，这段课文还剩下几句话？（4句话）一起读剩下的句子，这些都是写谁的？（敌人）既然是写郑成功收复台湾，干嘛要写敌人？是多余的吗？启发思考，得出：写敌人武器和设备的先进更能突出攻打的困难，写敌人的“惊恐万状”和“乱作一团”也更能突出郑军官兵的英勇善战，这叫“反衬”。 小结：这就是描写战争场面的一个要点，要把敌我双方的情况和表现交替着写。 5.分工朗读第5自然段，女生读描写敌人的句子，男生读描写郑军官兵的句子。 6.这一段为我们描绘了郑军官兵在海上同敌人交战的场面，同学们还想知道郑军官兵是怎样登陆怎样攻城的吗？请看录像。 ①??播放郑军官兵登陆攻城的场面。 提示：注意敌我双方的情况和表