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Unit 3 Our Hobbies Topic 1 What’s your hobby? 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕业余爱好而展开。主要内容包括：由Helen和 Wen Wei谈论空闲时间做什么引出话题--What’s your hobby ?在孩子们谈论业余爱好的过程中，引出本话题的语法知识used to do sth.和本话题的功能“喜欢和不喜欢”。本话题除了介绍常见的业余爱好。如：集邮、收藏物品、饲养宠物等还介绍了另类有趣的业余爱好。如：制作剪贴薄。还要求学生制作班级薄来培养学生的动手能力。通过学习本话题，学生能够交流有关业余爱好的信息，丰富自己的业余生活。 本话题建议用5个课时来完成： 第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d 第二课时：Section B—1a,1b,1c,2,3 第三课时：Section A—2,3a,3b,Section B-4a,4b 第四课时：Section C—1a,1b,2,3 第五课时：Section D-Grammar and Functions,1,2,Project 第三课时（Section A—2,3a,3b,Section B-4a,4b）设计思路. Teaching aims Knowledge aims： 2. Skill aims: （1）能够听懂有关表示喜欢的话题。 (2）能够与他人沟通，交流自己的业余爱好。 Emotional aims: Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1) 掌握表达喜欢的各种句型。 (2) 能够正确表达业余爱好。 2. Difficult points： . Learning strategies 1. 善于收集归纳相同意思的不同表达方法。如：本课中的多种表达喜欢的句型。 2. 注意单词、短语及句子的重读。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片/录音机/小黑板 V. Teaching procedures Stage 1（10mins）： Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1 (Class activity) Greet the Ss , learn more ways of expressing likes . T: Good morning , boys and girls . T: We have learned several ways of expressing likes and dislikes . Who can summarize them? T: Very good . Who else ? T: Fine. Don’ t forget “prefer”! Who can tell us how to use it ? T: Now ,I’d like some students to do the exercises on the Bb. Xxx, you do No.1 , Xxx, No.2 and Xxx, No.3 . The rest of you can do them on your exercise book . T: Now , let’s check their answers .No.1 , is it right ? T: ... Learn more ways of expressing likes. Ss: Good morning, Mr. ... S1: like / love /enjoy doing sth. S2: be interested in doing sth. S3: be fond of doing sth. S4: Prefer doing sth. Ss: Yes . Ss: ... 通过让学生回顾已经学过的表示喜欢的句型，引出更多的新句型，导入到本课。 Remark：为了强化学生灵活运用这些句型，教师可以让学生做几个同义转换的练习。教师可以用小黑板或大屏幕把题目展示出来。 Stage 2（5mins）：Finishing 2 Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1( Individual work) Let the Ss listen to 2 and fill in the blanks. T: Now, you know