2013高考语文二轮复习课件：专题七　一般论述类文章阅读.pptVIP

2012年全国16套高考试卷共考查了16篇论述类文本阅读，其命题特点有： 1．论述类文本阅读侧重基本阅读能力的考查，设题总体难度不大。 2．题型方面。第一种方式是采用选择题，这是论述类文本阅读考查的主流，一直受到命题者的青睐，10套试卷完全设置为选择题形式，并且设置了三道选择题，分值占9分。第二种方式是采用客观题和主观题相结合，如北京、广东、福建卷。选择主观题和客观题相结合形式考查论述类文本的，有将它和实用类文本的考查相结合的倾向，如北京卷；第三种方式是完全采用主观题，用简答的方式考查，如江苏卷。 还有采用填空题考查的，如湖南卷。考查的试题一般为3道题，也有2道或4道题的。主观题考查，更加注重分析归纳能力、鉴赏评价能力和探究能力，形成更为清晰的不同定位。考查内容包括了“理解词句”(如广东卷)、“归纳概括”(如北京、福建卷)、“评价作者的观点态度”(如浙江卷)、“概括含义”“筛选信息”(如江苏、福建卷)、“探究文本内容”(如江苏、广东卷)等方面。这种考查方法，既注意对文章语言层面的考查，又注意论述类文本逻辑结构(如江苏卷)的考查，是一种综合能力的考查。 3．选材方面。论述类文本的选材新颖，往往是反映某一个领域最新动向的文章，基本上是社会科学方面的研究或成果，也有自然科学论文，关注最新研究成果，如肢体情感、人类感觉、医学理论等；关注时事热点，如解决生态建筑声环境问题、“心灵成长”的思想评论等；还重视自然科学的理论，如环境科学中的汞污染、科技“黑箱”。但更多的是关注传统文化，如中国文化、国学知识、围棋文化、语言文化、地理文化等；当然，关注民生问题也是一个重要趋势，因为现代环境破坏的严重性，所以特别重视百姓关心的环境问题的一类文章，如环境科学中的“污染”、“建筑声”、“美学”、“生态”等。所选的文章有权威性、大众性、文学性。 4．考查重难点。论述类阅读篇幅一般在千字左右，考查角度比较稳定，命题主要考查筛选整合信息，理解重要概念，理解文中关键词语，理解重要句子含意，理解内容，理解结构(如安徽卷)，分析观点态度，根据文章内容进行理解与推断等，考查的着重点落在筛选整合信息，理解词语或句子含意和分析作者的观点态度。这也应当是2013年设题的重点，难点是对文章结构的分析、对文章思路的把握及内容的概括，这些多以主观题(少量的客观题)的形式出现的考查方式，提示我们必须注重对文章的全面阅读和理解，这也符合高考考查的发展方向：不仅考查语言层面，而且考查逻辑层面。 　　一般论述类文章阅读复习，教师应选择文体特征鲜明，见解独到，立论精辟，结构严谨，内容丰富，信息量大，语言规范，品位高雅，蕴涵深刻的文化、人文价值，或材料更接近于高中毕业生实际的命题材料训练。 专题七 │ 备用习题 　　3．为什么说“济贫不能靠杀富、劫富、减富”，请结合全文陈述理由。(4分) 　　答：_____________________________________________ 　　[答案] (1)革命已不是解决贫富问题的好办法。资本主义社会经过百余年进化，贫困已不再是绝对的，生存基本不存在问题。“杀富济贫”式的暴力革命没有市场。(2)“劫富济贫”虽然能使社会的贫富悬殊大大缓解，但没有真正响应的政府。(3)通过调节收入分配来改善贫富差距过大问题，在西方社会，不但社会共识不够，而且实施空间有限。 　　 专题七 │ 备用习题 　　(一点1分，三点满分。若照抄“‘杀富济贫’和‘劫富济贫’没有市场，‘减富济贫’缺乏空间和共识”一句，只得2分) 　　[解析] 本题考查理解文章内容、分析归纳。陈述的理由分别在不同的段落，要经过筛选，然后进行逐一归纳。 　　4．作者是如何看待比尔?盖茨提出的“用市场力量和制度创新，服务穷人”的观点的？(4分) 　　答：_____________________________________________ 专题七 │ 新题精练 　　一、阅读下面的文章，完成1～3题。(9分，每小题3分) 论文化创意 　　创意被称为创造，也叫创新，但又不同于创造和创新。创意通俗地讲就是点子，指的是观念、理念、观点、意见、想法等。创意是整个计划、整个行动中最原始、最基本、最关键、最具有决定性的想法和主意，是整个创造活动的出发点。相对于创意的这种原初性和出发点特征，创造只是在这个原创性基础上和出发点之后的行动，是过程。而创新则是整个创造的结果达到了别人所没有的新水平和新境界。 　新题精练 专题七 │ 新题精练 例如，北京奥运场馆“鸟巢”“水立方”的形状和结构就是创意，这个创意只是一个理念或一个概念，但它决定了整个建筑的创造和创新。 　　文化创意产业实质上就是把文化创意按照经济规律，转化成财富的一种智慧型、知识型的新型产业。但文化的创意不仅仅是文化产业方面的创意