【创新方案】高中历史人教版选修一 第三单元 第1课 创新演练大冲关.docVIP

(时间：25分钟　满分：50分) 一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分) 1．下列史实属于拓跋珪在位时期的是(　　) ①对原来的部落组织实行编户　②计口授田，劝课农桑 ③仿汉制设官　④将势力扩张到黄河流域，迁都平城 A．①②③　　　　　　　　B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 解析：本题考查学生对基础知识的识记能力。依据教材可知上述措施都是拓跋珪时期所采取的。 答案：D 2．为了使拓跋部由以畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向以农业经济为主的定居生活，北魏统治者采取的主要措施是(　　) A．按人口分配土地 B．任用崔浩等汉族儒生 C．兴办太学，培养人才 D．重新统一黄河流域 解析：拓跋珪在位期间，解散原来的部落组织，实行编户，使部落成员开始定居下来；计口授田，劝课农桑，从而推动了拓跋部由畜牧经济向农耕经济转变。 答案：A 3．崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是(　　) A．他是汉奸，卖国投敌 B．北魏统治者喜欢利用汉人打汉人 C．鲜卑族不断学习汉族文化 D．鲜卑族与汉族融为一体 解析：本题考查学生分析理解问题的能力。崔浩是汉人，得到鲜卑族重用，但他并未卖国，排除A、B两项。D项融为一体的说法违背史实。题干实际上说明的是鲜卑民族的汉化问题。所以选C。 答案：C 4．北魏以武力统一北方后，在基层实行宗主督护制，有关这一制度的说法正确的是 (　　) A．有利于增加国家赋税收入 B．有利于减轻农民负担 C．便于豪强地主隐报人口、逃避赋税 D．有利于缓和社会矛盾 解析：本题考查学生对宗主督护制的正确理解。北魏初期实行的这一基层社会组织影响了国家的赋税收入，加重了人民负担，激化了社会矛盾，故A、B、D三项均不正确。[来源:学科网] 答案：C 5．根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。这反映了当时北魏 (　　) A．阶级矛盾尖锐 B．民族矛盾尖锐 C．统治阶级内部矛盾激化 D．汉族内部矛盾激化 解析：本题考查学生理解材料解决问题的能力。材料显示出拓跋贵族战争时用汉人作为肉墙，说明当时采用民族压迫政策，当然会导致民族矛盾尖锐。所以选B。 答案：B 6．孝文帝改革前北魏面临重重的社会矛盾和统治危机，主要表现在(　　) ①阶级矛盾尖锐　②民族矛盾激化　③各地人民起义、社会动荡不安　④统治阶级内部矛盾重重 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：本题可用排除法。④与史实不符，当时统治阶级内部并没有矛盾重重。 答案：A 7．北魏孝文帝改革以前的统治者对汉制总的态度是(　　) A．不屑一顾，嗤之以鼻 B．持怀疑态度，对于是否学习犹豫不决 C．逐渐受其影响，有限地学习、接受 D．对其大加赞赏，决定全面学习 解析：本题主要考查学生概括归纳的能力。由于汉制的进步性，孝文帝改革以前的统治者如拓跋珪就进行改革，学习汉族先进文化，不过学习是有限的，没有全面学习。 答案：C 8．推动孝文帝改革的因素有(　　) ①社会矛盾的尖锐　②冯太后　③农民起义　④孝文帝自幼饱读儒学经典 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 解析：孝文帝的改革是在社会矛盾尖锐、新旧文化碰撞下进行的，把握这一背景是解题关键，①②③④都正确。 答案：A 二、非选择题(本大题共2小题，9题8分，10题10分，共18分) 9．阅读下列材料： 材料一　北魏经济是一种复杂的混合体，在大量役使奴隶劳动的同时，在中原封建经济的影响下，对广大被征服的人口，不得不采取封建方式组织生产……道武帝入主中原以后，面对人口众多的汉族地区，一开始就采取了田租户调的封建剥削方式，中原的封建经济关系原封不动地保留下来。拓跋部贵族面临封建经济的汪洋大海，他们圈占、抢夺大量的土地，逐渐转化为封建贵族，拥有的奴隶则变成了束缚在土地上的农奴。 ——张文喜、刘焕曾《中国古代史》 材料二　445年，陕西一带人民起义，参加者既有汉族，也有羌族等其他少数民族，起义军很快就发展到十余万人。北魏皇帝亲自统率大军镇压，几经周折，才平息了这场起义。但是，此后各地起义仍时有发生。 请回答： (1)材料一所叙述的内容中蕴涵着哪几种社会矛盾？北魏前期统治者采用封建生产关系发展经济对之后的孝文帝改革有何作用？(4分) (2)材料一、二表明孝文帝改革的原因是什么？由此你认为其改革的根本目的何在？(4分) 解析：本题主要考查学生依据材料分析理解问题的能力。第(1)问前一小问是民族、阶级矛盾；后一小问从道武帝入主中原后对汉族先进文明的吸取所产生的积极作用来分析。第(2)问要从材料一、材料二，尤其是人民起义所折射出来的民族矛盾、阶级矛盾的激化来分析改革原因，由此也可以判断出其改革的根本目的是缓和社会矛盾，巩固统治。 答案：(1)民族