第1周集体备课.doc

沂源三中第一周先周集体备课教案 备课时间：3.11 周次：1 学科组： 地理 主备人：江秀德 周教学 内容 中国的地理差异 主备人备课内容 讨论、修改记录 教材分析： . 分区地理中区域差异是自然环境的一大特点,区域划分是学习地理的过程中经常运用到的,但对于学生来说,区域划分是怎么回事还没有上升到理性认识。在学生已有的感性知识基础上教授本章,我认为是我们教学的出发点和基础。而第一节课又是基础的基础,全书的关键,所以这节课的教学要体现这样的特征。 本节教材的内容主要有两方面，首先是“认识不同的地理区域。”其次，在此基础上进一步从宏观角度上认识我国的四大地理区域。知识与能力目标 过程与方法目标 2.通过学习区域地理的划分过程，能够在简单地图上进行区域划分，使学生初步掌握地理事物的划分方法 (三).情感态度与价值观目标重点：难点：。1、经过多半学期的学习，年级学生已经有了一定的学习习惯，对我国的区域已经有了初步的认识，且学生兴趣较浓，求知欲较强，为本节课学习奠定了情感基础。2、在学习本节课之前，学生已经了解了秦岭和淮河及秦淮一线的地理意义，学生能结合生活实例感受较多，为本节课学习奠定了一定的知识基础。3、通过多半学期的学习，学生有了一定的读图能力，析图能力和分析问题，解决问题的能力，为学习本节课提供了能力基础。导入新课 至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。 想一想：（大屏幕显示）为什么会出现不同的地理区域呢？ 3.自学交流: 自学指导（一）不同的地理区域（看谁说得又快、又好） 读教材P2图5.1说出图中四个人物的服饰、所在地区及主要区域特色 模拟图中四大区域人物，介绍自己的家乡 根据已学过的地理知识举例说出各种类型的区域，例如：行政区、地形区等，并说明这些区域划分的主要依据 结合教材P3活动2，说出我们学校所在地邮编256108各位数字代表的意义 自学指导（二）我国的四大地理区域 读教材P4说出我国四大区域的名称，并动手描绘各个区域的分界线 结合教材P4-6图文及活动提示，完成下表 名称 位置范围 主要省区 划分依据 北方地区 大体位于大兴安岭、乌鞘岭以东；秦岭-淮河以北，东临渤海、黄海 南方地区 包括长江中下游、南部沿海和西南各省（市、自治区） 西北地区 非季风气候区，深居内陆，400毫米等降水量线以西 青藏地区 包括西藏、青海和四川的西部 4解难释疑： 典型例题(考情透析) 考题1、下列地理区域中属于自然区域的是( ) A沪宁杭地区 B 辽中南地区 C湿润地区 D山西能源供应基地 [解析]干湿地区是从降水和蒸发量两个因素关系划分的，而A、B、D均属于经济区域 [答案]C 2、我国南方地区和北方地区的分界线是（ ） A阴山-黄河 B巫山-长江 C南岭-珠江 D 秦岭-淮河 秦岭-淮河现在我国地理分界线中具有重要的意义，主要表现在： ①800毫米等降水量线；②南方地区和北方地区的分界线；③1月份0℃等温线；④水田和旱地的分界线；⑤暖温带和亚热带分界线；⑥湿润地区和半湿润地区的分界线；⑦常绿阔叶林和落叶阔叶林地分界线 [答案] D 考题3、确定青藏地区和其它三个区域界限的主导因素是（ ） A海陆因素 B气候因素 C地形因素 D无法确定 [解析]青藏地区位于我国西南部，平均海拔4000米以上，号称“世界屋脊”，它典型的地理特征是高寒。 [答案] C 考题4、我们的家乡位于四大区域中哪一个（ ） A青藏地区 B 北方地区 C 南方地区 D 西北地区 [解析]北方地区主要包括东北三省，黄河中下游各省的全部或大部，甘肃省的东南部、江苏和安徽的北部。 [答案] B 六、课时分配： 2课时 七、练习题设计 （见同步训练）： 八、单元或章节过关测试题（依据课程标准，立足教材，履盖面要广，以中低档题为主）： 根据各地的地理位置、自然和人文地理特点将我国分为几个区域（ ） A5个 B6个 C 3个 D 4个 南方地区和北方地区的分界线是（ ） A400毫米的等降水量线 B 秦岭-淮河线 C200毫米等降水量线 D大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山 西北地区与北方地区的界线的主导因素是（ ） A地形 B热量 C季风 D地势高低 下列省区完全位于南方地区的是（ ） A甘肃省 B青海省 C山东省 D 广东省 邮政编码256108其中61表示( ) A一级行政区中的山东省B一级行政区中的淄博市C二级行政区中的沂源县D投递局代码 下列各图代表的