精品课程建设规划.doc

关于我校“汽车发动机维修”课程创建 省级精品课程的建设规划 为落实《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定》和《湖南省职业院校精品课程建设方案》关于到2010年“建设200门省级精品课程”的精神，进一步推进我校教育教学改革，加大教学改革成果的推广和利用，充分发挥人才培养过程中现代教育技术和信息技术的作用，丰富学生的学习资源，实现优质教学资源共享，提倡和促进学生主动学习、自主学习，促进学校对教学工作的投入，根据学校的具体情况，特制定我校“汽车发动机维修”课程创建省级精品课程建设规划如下。 第一部分、发展环境 一、国家和中共湖南省委、省人民政府都十分重视职业教育工作的发展。2005年11月7日，国务院召开了全国职业教育工作会议，这次会议的主题是认真贯彻落实科学发展观，总结和交流近年来职业教育改革与发展的经验，结合“十一·五”规划的制定和实施，进一步提高各级政府和全社会对职业教育的认识，明确今后几年推进职业教育快速健康发展的指导思想、目标任务和相关政策措施，促进职业教育更好地为经济社会发展服务。在这次会议上，发布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》。2006年下发的《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定》（湘发[2006]22号文件）中明确提出了“建设200门省级精品课程”的要求。这就为我校创建精品课程提供了政策依据。 二、怀化市委、市政府围绕大办职业教育下发了《关于进一步加强农村教育工作的实施意见》的文件，在文件中“二、 坚持为“三农”服务的方向，大力发展职业教育与成人教育……市、县两级财政要适当安排职业教育专项经费，城市教育费附加中的20％用于职业教育……”，为我校创建省级重点精品课程提供了经费保障体系。 三、怀化市四大家十分关心我校的建设与发展，市委、市政府为我校的建设先后召开了四次专题会议，帮助解决学校建设中的有关问题。去年9月刚上任的怀化市长李亿龙，于当年的11月3日便来校进行教育调研，并对我校的办学情况给予高度的评价。 四、我校领导高度重视学校精品课程的建设，成立了精品课程建设的领导小组和工作小组，加大了对精品课程建设的领导和经费投入。 第二部分、建设基础 一、省级精品课程项目建设现状 学校2002年成立汽车运用与维修专业，由于对市场人才调查分析准确，第一年就招生收新生102人，发展到现在本专业在校学生312人。为了建好这个专业，学校投入大量的人力和物力，效果较明显，本专业在2005年被国家教育部评估确定为“中央财政奖励支持的汽车维修实训基地”。在教学过程中，我校一直把本专业的《汽车发动机维修》作为核心课程，把加强课程建设、提高课程教学质量作为学校深化教学改革、提高教学水平和人才培养质量的一项重要工作来抓。学校加强对精品课程建设的领导和指导，加大经费投入，创造有利条件，努力把精品课程建设成为具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理、一流教学效果、特色鲜明的优秀课程。 1、课程建设措施： 2006年10月6日成立了精品课程建设领导小组，组成如下：组长：范雄光（教务部副部长），副组长：潘忆筱（教务部主任），成员：左伟奇（学科带头人、教研组长）、吴根、吴冰、姚江、杨涌涛、卢荣文。建立了有现场专家参与，由专业负责人牵头的精品课程建设队伍。学校于 2006年11月设立了校级精品课程建设专项经费，2006年12月至2008年3月已投入校级精品课程建设专项经费30万元，学校决定今后三年内每年用于精品课程建设的专项经费为10万元。 2、课程目标： 学校坚持以培养现代汽车发动机机维修初级工、中级工，向汽车维修的先进修理模式4S店提供专业技能型人才，适应社会需求为目标；让大部分学生毕业时能熟练掌握汽车发动机各总成的构造；掌握汽车发动机各主要总成的使用维护与检查调整基本方法；分析总结各总成的“结构规律”，掌握各总成具体结构的共性与差别，学会总结“规律”的基本思维技巧；调动学生的专业学习积极性，培养其专业认同感；培养严肃认真、一丝不苟的职业习惯。 3、课程内容和课程结构： 随着汽车技术的飞速发展，各种新技术、新结构不断应用于汽车上，为了达到培养目标的要求，教学内容必须适应新技术发展的需要，即随着新技术的应用和老结构的淘汰而更新。近2年来，本课程教学内容方面进行了较大幅度的调整，主要表现在： （1）《汽车发动机维修》独立设课的目的： 《汽车发动机维修》课程是我校适应新形势下产业结构调整的需要而设置的。在汽车生产相对落后的时期，汽车制造厂几乎都是“小而全”，汽车发动机大都由汽车制造厂自主研制；随着我国市场经济不断建立和完善，社会化大生产的格局逐步形成，汽车发动机制造业逐步成为汽车制造业中一个独立的产业分支，为了适应社会化大生产的要求，使培养目标更贴近国家产业结