教学设计《秋天的雨》.docVIP

备课时间 2016.10 单元 　第三单元 课题 11.秋天的雨　 三维目标 知识与技能 　　　1．认识本课生字，理解重点词语。　　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，表达对秋天的喜爱。 .能力目标； 1．展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。 过程与方法 学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 情感态度价值观 1、激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 重难点 重难点：通过朗读，感悟语言的优美，感受秋天的美好。　 教学方法 情境导入法、启发谈话法等　 教具 多媒体课件　 教学时数 第二课时　 教学过程 学生活动设计 一、创设情境，导入课文。　　　1．教师有感情地朗读课文第一自然段，创设情境。　　　2. 指导学生朗读第一自然段，读好“轻轻地，轻轻 地”。　　二、初读课文，感知大意。　　　1．自读课文，边读边思考：秋天的大门打开了，为 我们带来了什么？　　　2．出示三个段首句，指名朗读。　　　　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。　　　　　秋天的雨，藏着非常好闻的气味。　　　　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家， 冬天快要来了。　　　3．指名朗读2——4自然段。　　　4. 小结，引导