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2012年教学设计语文科 《雨后的森林》教学设计 教材简析： 《雨后的森林》是小学语文S版第一册第二单元的一种篇课文，是一首充满童趣、充满想像的儿歌，共有两句话，第一句写雨停了，雨后蘑菇、木耳、红果、葡萄的样子；第二句写雨后的森林色彩美，森林是宝库。文字配以彩色的图画，能能吸引孩子们的眼球，有利于激发学生想象，让学生在学习实践中感受到雨后大自然地美，激发孩子们的阅读兴趣。 学情分析： 一年级学生天真活泼，想象充满奇思妙想，对一切充满求知欲，好奇心强，但他们的注意力保持时间短，容易分散。对于阅读，孩子们在学习本课之前，已经学完了汉语拼音，掌握了一些识字方法和阅读方法，但他们的识字量还很少很少，因此本课中有很多字可能孩子们不认识；加上我班的孩子绝大多数来自城市，对大自然的接触较少，想像思维比较困难，培养他们的兴趣和自信心很重要，所以我运用了多媒体教学，激发学生的学习兴趣。 设计理念： 关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，重视学生独特的感受，体验和理解。采取了讲为辅，读为主的形式，重视朗读指导，在读中成诵，在读中受到美的教育。 教学目标： 1、能认读本课的“伞、红、果……”等9个生字。 2、理解课文内容，感受雨后森林的美丽。 3、能准确、流利、有感情地朗读病背诵课文。 4、说说雨后的森林里或草地上还有什么，从而认识到森林对人类的重要性