浦东新区2011.1高二年级试题分析121.docVIP

2011．1学年度浦东新区高二年级 历史试题分析 一、选择题 题号 得分率 错选 失分原因分析 对教学的启发 1 0.53 　AC 一是未能掌握原始农耕与新石器的关系；二是未能理解题干中“神农教人种植作物”，实际就是原始农耕出现的有关内容。 讲解历史概念要抓住概念特征。 2 0.54 　A 一是没看懂题目中 “源流”所指；二是未能掌握或熟悉中国儒学产生及发展的基本脉络。 历史教学贵在理清重要历史发展脉络，能贯通历史。 3 0.45 　AB 一是不熟悉汉武帝主要事功；二是不了解西域地理概念及其与中国（中原）关系；三是中国轮廓空间薄弱。 以人代史，可以串联历史，激发兴趣；以图布史，利于形成空间感。 4 0.78 　A 历史常识薄弱。 历史教学可以适当联系生活，拉近距离，帮助学生纠正小说、传说中的错误历史。 5 0.54 　D 一是对科举制创立的情况不熟；二是未能掌握隋朝、明朝都城。 中国的历史常识需要在高中教学弥补。 6 0.47 　BC 一是未能掌握佛教主要经典名称；二是对小说和文学缺少历史思考。 从生活中发掘历史教育元素，以加深学生对历史的认识和理解。 7 0.36 　BD 审题错误，未能看清题目中西方势力。 历史教学要有大视野，能从长时段，大空间中引导学生认识历史。 8 0.76 　A 不了解西方主要文明的典型成就。 立足教材教学，强干弱枝，抓住典