海洋是未来的粮仓教学案例.docVIP

《海洋是未来的粮仓》教案设计 遵义市七中 闵昌兰 教学目标 1、知识能力： （1）、理清文章结构，掌握本文的说明顺序。 （2）、体会说明文语言的准确性，掌握分类别、列数字、作比较、举例子等多种说明方法及作用。熟练使用说明文答题技巧。 2、过程与方法： 先学后教，当堂训练 3、情感态度与价值观： 了解海洋的相关知识，增强学生海洋环保意识，渗透法制教育。 教学重点 分析文中说明方法的作用，增强“海洋意识”。 教学难点 学习事理说明文的写作特点。 课前准备 课 时 教师：多媒体课件、当堂训练题单 学生：完成课前预习、做好阅读批注 一课时 教学步骤 教学内容及方法 设计意图 （一） 1、导入：情境激趣 2、制定学习目标 多媒体展示饼形数据图。（日益剧增的人口与日益缩小的耕地面积对照图） 2、激励学生用一句话概括所见所感。 3、标题从语言特点和内容上看同学们可以获得怎样的信息？ ——①打比方：生动，形象化 ②属事理性说明文 怎样学习事理性说明文？ 1.梳理文章结构。 2.明确说明顺序。 3.辨析说明方法。 4.体会说明语言。 5.归纳写作特点。 增强直观性和趣味性，让学生先感知与本课内