高考语文正确使用词语(包括熟语)熟语篇课件.pptVIP

正确运用成语的几个主要方法： 3、避免妄测： 从近年高考的成语题看，命题者设置望文生义的错误项频率较高，所以辨析成语要避免妄自揣测。平时复习，要抓住一些重点例词进行记忆。 5、排除重复： 有时成语的使用完全符合语境，但读起来依然觉得不顺口，这时，可以查找一下，看看成语与句子中的某些成分是否有重复。 7、“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。” “另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。 五、注意语义重复现象（画蛇添足） 1、看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 2、他全身被打得遍体鳞伤。 六、不合语境辨析 有些成语意思比较接近，这就要求结合具体语境，细致分析，选择最切合语境的成语。 ［例句］无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，独树一帜。 “独树一帜”指单独树立起一面旗帜，比喻自成一家；原句中梅园虽也与众不同，但句中仅及梅园一处，无法强调比较得来的“独”字，改为“别具一格”更切合语境。 “巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技巧极其精巧；“苍山”“洱海”并非人工所造，成语使用不合此语境。 ②电影中有几处看来是闲笔，实际上却是别具一格之处。 ③翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 前面讲“看来是闲笔”，是从构思来谈的，用“匠心独运”与其照应，更为恰当。 ④我用笑容迎接他老人家那和颜悦色的目光。 分析：“和颜悦色”是形容脸色. ●方法技巧： 成语的正确使用要靠扎实的平时积累，要多记成语，并准确把握成语的出处、本义、比喻义及感情色彩等，只有在积累的基础之上，掌握有关命题方面基本规律和解题技巧，才能进一步提高自己使用成语的能力。 课堂小结： 1、把握词义： 把握词义，不是简单地记忆，而应是理解地记忆、形象地记忆，并学会从成语结构分析入手去揣摩词义。 如： ①“衣不解带”是比喻勤于政务或辛劳侍奉，结合字面的形象画面和其比喻义进行记忆，就不难忘却了。 ②“会逢其适”是动宾结构的成语，“逢”是动词谓语，“其适”是宾语，那么“会”是状语，是“恰巧”的意思；这样就不难理解整个成语的意思：正巧碰上那件事。 ③“薄物细故”是并列式结构，“薄物”和“细故”表达的意思是一致的，即微小的事物。 例如，下面的成语的解释意义中加点的部分即为强调的限制条件： ①“甘之如饴”是比喻乐意从事某种辛苦的工作，勇于承担最大牺牲。 ②“蒹葭伊人”是指思念外地的友人。 ③“凤鸣朝阳”是比喻高才得到施展的机会。 2、注意限制： 有些成语的使用是有一定的限制，如对象、范围、程度等。在运用这些成语时，要仔细分辨清楚。 ①“无冬无夏”不是指没有冬天夏天，而是是指一年四季，从不间断。 ②“残羹冷炙”是指酒席上吃剩的酒食，或指富家的施舍，不指一般的剩饭剩菜。 * 熟语篇 1、必考题，分值３。能力等级：D级（运用） 2、能力要求：①准确理解词义。②分辨近义成语用法。③分清褒贬色彩。④使用得体。 ３. 考查的重点：常见、常用、常错的熟语（日常生活常用常错；义项较多的熟语；运用灵活的熟语）。命题点往往落在熟语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。 ４． 涉及的难点：冷僻的成语、语境中的熟语 ５、 考查题型：选择题（或对、或错） 是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语 歇后语 是具有教育意义的警句 格言 是口语中短小定型的习惯用语 惯用语 是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语 谚语 是一种相沿习用的特殊固定短语 成语 熟 语 熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。具有两个特点：（1）结构上的稳固性，（2）意义上的整体性。有两个来源： （1）来自人们口头广泛流传的现成语言， （2）来自书面语言 。 成语常见误用形式 误解词语，望文生义 用错对象，张冠李戴 误用褒贬，情感错位 语义重复，自相矛盾 搭配不当，不合习惯 解题方法： 排除法：辨识成语误用，可从下面四个方面入手 1、审视词义 弄清成语本身的意义，特别是把握同（近）义成语词义上的差异。 如“他基础扎实，天资聪颖，学业上其他同学的确望其项背”一句中所用成语“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项或背脊，表示赶得上或比得上。”当改“望尘莫及”。 2、审视色彩 “色彩”，本指语体色彩与感情色彩两大种。语体主要指口语与书面语、通俗浅显语与形象文学语等。 如“发号施令”与“颐指气使”，前者多用于口语，后者多用于书面语；“风平浪静”与“平安无事”，前者乃