山东省淄博市高青县第三中学八年级语文上册 21《马说》导学案（无答案） 鲁教版五四制.docVIP

21《马说》 【学习目标】 1. 了解文学常识及写作背景。 2.掌握重点字词解释和重点句的翻译。 【问题导学】 1.走进作者：韩愈：字_____，河南河阳（今河南省孟州市）人祖籍河北昌黎，世称他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“。?给下列加点字注音，并识记字形。 祇辱于( ) 骈死于（ ） 槽枥 ( )（ ） 一食或尽粟一石( ) （ ）（ ） 食马者( ) 才美不外见( ) 食之不能尽其材( ) 其真无马邪（ ) B. 读懂文意。要求：细读课文，不参考资料书，根据课下注释试译课文。解释下列词语的意思。 故虽（ ）有名马 祇（ ）辱于 骈死（ ）于槽枥之间 一食（ ）或（ ）尽粟一石 食（ ）马者 是（ ）马也 才（ ）美不外见（ ） 且（ ）欲与常马等（ ）不可得 安（ ）求其能千里也 策之不以其道（ ） 执策而临（ ）之 尽其材（ ） 其真无马邪（ ） 3.正确翻译下列句子。 ①千里马常有，而伯乐不常有。 ②祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ③食马者不知其能千里而食也。 ④食不饱，力不足，才美不外见。 ⑤安求其能千里也？ ⑥策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 ⑦其真无马邪？其真不知马也。 【达标拓展】 背诵课文。 语文导学案——马说 课型：新授 年级：初三 科目：语文 设计人：王相杰 时间：2015. 9.10 审核：韩凤莲 【学习目标】 1. 背诵并默写课文。 2. 了解写作背景，学习托物寓意的写法。 【问题导学】 1.资料助读：《马说》写于贞元十一年至十六年（795年—800年）之间。当时韩愈初登仕途，不得志。曾经三次上书宰相求擢用，但结果是“待命”40余日，而“志不得通”，“足三及门，而阍人（hūn官名，掌晨昏启闭宫门nìng奸邪谄媚的人 ②伯乐： ③食马者: ④读完全文，你认为要成为千里马须具备哪些必要条件？ 【迁移提高】 人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。 ——选自《战国策燕策二》 注释：①比:副词，接连地。②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。 1.解释词语：①愿子还而视之 ②人莫之知 ③去而顾之 2.翻译句子：比三旦立市，人莫之知 3. 文中“马价十倍”的原因是什么？这说明了什么？ 河南河阳（今河南省孟州市）人祖籍河北昌黎，世称他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“。?给下列加点字注音，并识记字形。 祇辱于( zhǐ ) 骈死于（ pián ） 槽枥 ( cáo )（ lì ） 一食或尽粟一石( shí ) （ sù ）（ dàn ） 食马者( sì ) 才美不外见( xiàn ) 食之不能尽其材( sì ) 其真无马邪（ yé ) B. 读懂文意。要求：细读课文，不参考资料书，根据课下注释试译课文。解释下列词语的意思。 故虽（即使）有名马 祇（只是）辱于 骈死（并列而死）于槽枥之间 一食（吃一顿）或（有时）尽粟一石 食（通“饲”，喂）马者 是（这）马也 才（才能）美不外见（通“现”， 表现） 且（犹，尚且）欲与常马等（等同）不可得 安（怎能）求其能千里也 策之不以其道（正确的方法）执策而临（面对）之 尽其材（通“才”，才能） 其真无马邪（通“耶”，表疑问，相当于“吗”） 3.正确翻译下列句子。 ①千里马常有，而伯乐不常有 ②祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ③食马者不知其能千里而食也 ④食不饱，力不足，才美不外见， ⑤安求其能千里也？ ⑥策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 ⑦其真无马邪？其真不知马也。 【达标拓展】 背诵课文。 语文导学案（教师用）——马说 课型：新授 年级：初三 科目：语文 设计人：王相杰 时间：2015. 9.