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运筹于帷幄之中 决胜于千里之外 ——学院党委研讨本科教学工作水平评估工作 根据教育部关于普通高等学校本科教学工作水平评估的部署和自治区教育厅的计划安排，我院将于2005年下半年接受教育部的本科教学工作水平评估。为做好评建工作，学院党委于11月27日上午召开了迎评促建工作研讨会。 研讨会上提出了学院评建工作的指导思想——以迎接评估工作作为学院改革发展的契机和动力，进一步贯彻落实教育部2001年4号、5号文件精神，以教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》为依据，强化教学工作的中心地位，增强质量意识，紧密结合学院实际，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合，重在建设”的方针，充分利用和合理配置教育教学资源，提高教学质量和办学效益，促进我院教学建设等各方面工作迈上新台阶。明确了学院的评估工作目标——通过近两年的迎评建设工作，确保达到普通高等学校教学工作水平评估良好等级标准。同时，研讨会上提出了学院评建工作的七条措施： 加强组织领导，实行迎评建设工作责任制 强化责任意识，各级主要负责人为第一责任人。书记、院长是学院评估工作的第一责任人，各分管院领导是分管块工作的第一责任人，系（部）和各职能部门实行一把手负责制，落实相应的评建工作。 实行学院、系（部）与职能部门、教研室（实验室）与相关科室的三级责任制。建立奖惩制度，将迎评工作的绩效与单位（部门）、个人的工作业绩考核（年终考核）直接挂钩。 在正确理解评估指标内涵的基础上，对评估指标体系各项指标进行较为详尽的分解，对照学校实际情况，找出存在的问题和差距，明确迎评建设各项工作的方向与内容，提出整改建设的目标和措施，将整改建设任务分解落实到有关单位和责任人，保证迎评建设各项工作顺利完成。 第二，加强宣传，营造氛围，统一思想，提高认识 在迎评建设的各个阶段，通过各种方式，采取多种形式开展广泛的迎评宣传工作。编发《评建简报》，组织各级领导和全体教职员工认真学习“本科教学工作水平评估指标体系”和相关资料，统一思想，提高认识，强化评估意识和教学质量意识，使各级领导、全体师生员工充分认识本科教学工作水平评估的目的、意义和作用，正确理解各项评估指标的标准和内涵，明确学院迎评建设工作的目标，从而做到在思想上重视、行动上支持本科教学工作水平评估，把评估工作作为促进我院本科教学水平和教育教学质量进一步提高的动力，以饱满的热情、扎实的工作、良好的业绩迎接教育部专家组对我院教学工作水平的评估。 第三，改革学校内部管理体制，提高管理水平，为做好评建工作创造条件 第四，加强教学基本条件建设，改善水平，办学条件 多方面、多渠道筹措经费，加大对办学条件的投入力度，特别注意加大对学校教学条件中的薄弱环节（如新办专业的教学条件、基础学科实习实验的设施条件、图书文献资料条件、多媒体设施建设等）的建设投入，确保各项教学条件达到教育部有关标准要求。 第五，推进教学改革，提高教学质量 以教学工作水平评估指标体系要求为标准，加强教风、学风建设，完善教学文件，进一步规范教学秩序与教学要求。 加强和改进课堂教学，进一步加强基础课、专业基础课的教学工作，以良好的教学质量迎接教育部专家组的现场测试。 第六，引进现代管理思想方法，强化和改进教学管理工作 在教学管理中，强化评估与督导对教学活动调控作用，探索一套既严格、科学、规范，又能充分调动教师的积极性、创造性的教学管理体系。 第七，做好自评与迎评工作 组织开展系（部、院）教学工作水平自评工作，在此基础上，由学院“本科教学工作水平评估自评专家组”对学院教学工作水平进行自评，对所有相关材料进行核查、分析，提出整改建设措施。切实做好教学工作基础材料的搜集、整理、统计、分析工作，做到材料详实、准确，与评估指标有良好的对应关系。实事求是地认真编写简明扼要、重点突出、能够客观公正地反映我院本科教学工作状态和水平的《自评报告》。按照教育部、自治区教育厅的有关规定，做好迎接教育厅“评估专家指导小组”初评指导和教育部“评估专家组”评估的准备工作。 研讨会上一致认为：本次教学评估，对于学院来说面临着严峻的挑战，但也是重要的发展机遇，关系到学院今后的生存与发展，关系到全院师生员工的切身利益。迎评促建是学院近两年工作的重中之重，全院上下要全力以赴做好评建工作地完成各项评建任务[2002]382号）中的有关规定，我院将于2005年下半年接受教育部的本科教学工作水平评估。 ——学院召开教学评估工作会议 2003年12月26日上午，学院召开了教学评估工作会议。出席会议的有院领导林宁、李德伟、黎平、覃伟年、李尚平、李创弟，以及学院本科教学工作水平评估领导小组和评估办公室全体成员。 会议由评估领导小组组长李德伟院长主持。李院长说教学评估工作关系到我院的生存