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排列组合的21中模型(老师)
计数原理 排列组合 二项式定理
加法原理(分类计数原理)
完成一件事,有n类办法,在第i类办法中,有种不同的方法,那么完成这件事共有
N=++……+种不同的方法.
要点:每类中的每种方法都能独立完成任务. 乘法原理(分步计数原理)
完成一件事,需分成n个步骤,做第i步,有种不同的方法,那么完成这件事共有
N=××…×种不同的方法.
要点:分步实施,步步相关,相互独立. 排列(有序)
从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排列(从n个中取出m个的排列).
全排列:n个不同元素全部取出的一个排列,叫做n个不同元素的全排列.
排列数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数.
阶乘n!:正整数1到n的连乘积(规定0!=1).
组合(无序)
从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素组成一组(从n个中取出m个一个组合)
组合数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数.
组合数性质:
规定: 二项式定理
,第k+1项不是k项.
共n+1项.是二项式系数.
系数的对称性: .
系数增减性与最大值:二项式系数中间最大.
各二项式系数的和为.
特殊式:
.
.
. 解题方法
原则:排列有序、组合无序,分类为加、分步为乘.
分类不重不漏,分步独立互不干扰,注意重复选择.
弄清限制,找出特殊(元素或位置),特殊优先.
常用方法:列举法、列表法、树图法、间接法
排列组合混合问题,可先选后排.
相邻或关联则捆绑,不相邻则插空.
其它模型:
部分元素顺序确定:全排后选;留空法;占位法.
允许重复排列:可重复占位法.
环形排列:先占一个位置后,转换为全排列.
多排问题转化为单排问题.
平均分组用除法.
把n个相同元素分成m份隔板法.
巧解排列组合的21种模型
排列组合问题是高考的必考题,它联系实际生动有趣,但题型多样,思路灵活,不易掌握.实践证明,掌握题型和识别模式,并熟练运用,是解决排列组合的有效途径.下面就系统地介绍巧解排列组合的21种模型.
1.相邻问题捆绑法:题目中规定相邻的几个元素捆绑成一个组,当作一个大元素参与排列.
例1.五人并排站成一排,如果必须相邻且在的右边,那么不同的排法种数有
A、60种 B、48种 C、36种 D、24种
解析:把视为一人,且固定在的右边,则本题相当于4人的全排列,种,答案:.
2.相离问题插空排:元素相离(即不相邻)问题,可先把无位置要求的几个元素全排列,再把规定的相离的几个元素插入上述几个元素的空位和两端.
例2.七人并排站成一行,如果甲乙两个必须不相邻,那么不同的排法种数是
A、1440种 B、3600种 C、4820种 D、4800种
解析:除甲乙外,其余5个排列数为种,再用甲乙去插6个空位有种,不同的排法种数是种,选.
3.定序问题缩倍法:在排列问题中限制某几个元素必须保持一定的顺序,可用缩小倍数的方法.
例3.五人并排站成一排,如果必须站在的右边(可以不相邻)那么不同的排法种数是
A、24种 B、60种 C、90种 D、120种
解析:在的右边与在的左边排法数相同,所以题设的排法只是5个元素全排列数的一半,即种,选.
4.标号排位问题分步法:把元素排到指定位置上,可先把某个元素按规定排入,第二步再排另一个元素,如此继续下去,依次即可完成.
例4.将数字1,2,3,4填入标号为1,2,3,4的四个方格里,每格填一个数,则每个方格的标号与所填数字均不相同的填法有
A、6种 B、9种 C、11种 D、23种
解析:先把1填入方格中,符合条件的有3种方法,第二步把被填入方格的对应数字填入其它三个方格,又有三种方法;第三步填余下的两个数字,只有一种填法,共有3×3×1=9种填法,选.
5.有序分配问题逐分法:有序分配问题指把元素分成若干组,可用逐步下量分组法.
例5.(1)有甲乙丙三项任务,甲需2人承担,乙丙各需一人承担,从10人中选出4人承担这三项任务,不同的选法种数是
A、1260种 B、2025种 C、2520种 D、5040种
解析:先从10人中选出2人承担甲项任务,再从剩下的8人中选1人承担乙项任务,第三步从另外的7人中选1人承担丙项任务,不同的选法共有种,选.
(2)12名同学分别到三个不同的路口进行流量的调查,若每个路口4人,则不同的分配方案有
A、种 B、种 C、种 D、种
答案:.
6.全员分配问题分组法:
例6.(1)4名优秀学生全部保送到3所学校去,每所学校至少去一名,则不同的保送方案有多少种?
解析:把
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