一、开展课题研究的初衷和设想（34页）.docVIP

数学课堂的探究交流中更需要和谐 —“生活中的不等式”课堂教学实录与评析 张 林 为了进一步落实树人计划，苏州市教育局于2009年4月22日在太仓市新区中学举行了苏州市初中数学教学研讨活动，由苏州各县市各选派一名教师现场上课，笔者有幸参加了这次课堂展示，并得到了点评专家的充分肯定和听课老师的一致好评.以下是我开设“生活中的不等式”的课堂教学实录与评析,敬请同行、专家指教. 教学内容: 苏科版《义务教育课程标准实验教科书》八年级下册第七章“一元一次不等式”第一节“生活中的不等式”. 教材分析: 相等与不等是研究数量关系的两个重要方面，用不等式来表示不等关系，是代数基础知识的一个重要组成部分，它在解决各类实际问题中有着广泛的应用，凡是与比较量的大小有关的问题，都要用到不等式的知识，如一元二次方程根的判别式，函数中自变量的取值范围，实际应用问题等． 本节课是继方程之后研究“一元一次不等式”的第一课．人教版“一元一次不等式”的第一节课题是“不等式和它的基本性质”，华师版“一元一次不等式”的第一节课题是“认识不等式”，而苏科版“一元一次不等式”的第一节课题是“生活中的不等式”．很明显，苏科版的第一节课题重在体现“生活”二字．因此，本节课的教学必须让学生充分感受到生活中存在大量的不等关系，学习不等式是源自生活的需要，这不仅能激发学生学习不等式的兴趣，还能使