中学生手机消费调查高中研究性课题报告.ppt

中学生手机消费调查 ——高二（12）班 小组成员 组长：陈翠忠 组员：赵妍、张玉洁、黄甜、彭程、程青丽、李艳霞 任务分配 课题研究小组成员优势 陈翠忠：具有良好的领导才能，办事认真负责。当小组成员遇到困难时，乐于帮助组员。 赵妍：能认真完成安排的工作，积极主动，善于思考能协助组长完成每次实践。 张玉洁：能认真完成安排的工作，认真制作调查问卷，有责任心。能协助组长完成每次实践。 程青丽：认真仔细完成分配的任务，认真制作调查问卷， 办事利落。能协助组长完成每次实践。 彭程：积极完成调查问卷，积极准确的记录每一句采访者的回答，有责任心，办事仔细。 李艳霞：认真仔细的统计调查问卷，办事细心，做事主动。 黄甜：认真分析调查统计的结果，并根据结果得出结论，撰写文稿，有很好的分析总结事物的能力。 调查方法 1、以调查问卷的形式调查同学们的学习方法。 2、将得出的数据汇总、统计。 3、分析统计后的数据。 4、根据分析结果得出结论。 调查背景 随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事。但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机SIM卡的出现，手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。  调查目的 这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。调查采用问卷形式，在11中学的学生进行抽样调查，共发出调查问卷100份，成功回收93份。 调查分析 80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算暂时还没购买手机的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。其理由是：首先，便于联系，这既包括自己联系亲人，也包括同学朋友联系自己。 调查分析2 调查分析3 3、校园里的手机消费情况调查显示，选用充值卡在大学生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保持在本人可控制的范围内，集中在每月50元至120元之间。短信费所占月通话费比例在逐步提高，60％左右的同学每月短信费都超过了话费总额的30％，甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的60％以上。 4、购机目的及交往对象：中学生购买手机有36人是为了通信需要，占总人数的38.70%，有6人约6.45%是因为受别人的影响，23人是因为看中了手机的功能；而另有21人，约22.58%是没有原因的想购买就购买了，有7人选择其他，约占7.53%。中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56% 。学生是追求个性的群体，在手机的使用上也不例外，近48%的学生中意拍照手机，34.0％的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升，学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片。 研究分析 学生使用手机的利弊中学生使用手机会引起社会的争议，主要是因为手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的浪费。其二是容易造成不好的消费习惯，同时影响学习，作为当事人我们应该如何看待这个问题的呢？由于中学生处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响等特征，使得他们的消费存在一定程度的盲目性，手机的使用存在一定的负面影响，在分析使用手机不利的影响中，主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯、浪费钱，比例分别为28.1%、19.6%、23.1%，而认为没有坏处的比例为21.5%。这也反映出学生学习与社交活动之间存在矛盾，如何处理好这种矛盾则需要社会正确引导。 研究分析2 专家认为：手机辐射不容忽视 今年4月7日，英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50%的区域；对10岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑30%的区域。 德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆·柯尼希也对当