高中生物 第12课时 植物生长素的发现课件 新人教版必修3.pptVIP

A.①含生长素比②多，③含生长素比④多 B.①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多 C.在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多 D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和 要多 解析 单侧光照射胚芽鞘尖端（尖端为感光部位） 会引起生长素的横向运输，使背光侧（①处）生长 素分布多，向光侧（②处）生长素分布少。生长素 还能进行极性运输，由形态学上端运输到形态学下 端，但不能逆转。因此，琼脂块的生长素可运输到 ③④（且③④均等），但不能运输到⑤⑥。 答案 D 二、简答题 11.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有 人设计了如下实验方案。 （1）实验步骤： 取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都 相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽 鞘）。按如图所示方法进行实验处理，并编号。 接通白炽灯电源24 h后，打开纸盒，观察并记 录6株玉米幼苗的生长情况。 （2）实验结果预测：（答题时请直接填编号） 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装 置 ；而玉米幼苗基本停止生长的是 装置 。 （3）部分实验结果的分析与推论： ①根据1和3装置之间实验记录的对照分析，可以 说明 ； ②根据 和 装置之间实验记录的对照分 析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗 的尖端存在与否有关。 ③根据 和 装置之间实验记录的对照分 析，可以说明玉米幼苗感光部位是尖端。 ④根据5和6装置之间实验记录的对照分析，可以说明 。 解析 （2）玉米要直立生长必须有生长素，而且 分布均匀，1、6中分布不均匀，均向右弯曲，2中 无生长素停止生长，3、4、5中均有生长素且均匀 分布，为直立生长。 （3）①1号和3号的单一变量为单侧光照，通过上 述实验可说明单侧光是产生向光性的外界原因。 ②要说明尖端与向光性有关，则单一变量是尖端 的有无，而且都有单侧光，所以应选1号和2号。 ③1号和4号对比，都在光照条件下，尖端是否感光决定了是否弯曲。 ④5号和6号装置中都有含生长素的琼脂块，只是放置位置不同，所以生长素分布不同进而引起弯曲不同。 答案 （2）3、4、5 2 （3）①玉米幼苗产生 向光性是由单侧光引起的 ②1 2 ③1 4 ④玉米幼苗向光弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚 芽鞘两侧的分布不均有关 12.科学家研究发现，在单侧光的照射下，胚芽鞘 中生长素能从向光侧横向运输到背光侧，从而 导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了验证胚芽鞘中 生长素的横向运输发生在A段（胚芽鞘尖端）而 不是B段（尖端下面一段），请根据提供的材料 和用具，设计实验加以验证。 * * 第3章 植物的激素调节 第12课时 植物生长素的发现 导学天地 一、植物生长素的发现 基础梳理 1.向光性是指在 的照射下，植物朝向 生长的现象。 2.发现过程 （1）实验程序： →提出假设→ →得出结论 单侧光 光源 方向 发现问题 实验验 证 （2）实验探究：①达尔文实验： 使 产生某种刺激，此种刺激对 产生影响，造成 比 生长快， 而出现向光性弯曲。 ②詹森实验： 可以透过 传递给下部。 ③拜尔实验：胚芽鞘的弯曲生长是因为 造成的。 ④温特实验：胚芽鞘尖端产生了某种物质，命名 为 。 单侧光照射 胚芽鞘的尖端 下部的 伸长区 背光面 向光面 胚芽鞘尖端产生的刺激 琼脂片 尖端产生 的刺激在其下部分布不均匀 生长素 ⑤其他实验：科学家分离并鉴定出生长素的化 学本质为 。 （3）得出结论：植物的向光性是 射后，胚芽鞘背光侧的生长素含量多于向光 侧，而引起两侧的生长素含量不均匀，从而造 成向光弯曲 3.植物激素是由植物体内产生的，能从 运送到 ，对 有显著影 响力的微量有机物。 吲哚乙酸 由于单侧光照 。 产生部位 作用部位 植物的生长发育 疑难探究 1.试分析达尔文实验和温特实验的自变量和因变 量分别是什么？ 答案 达尔文实验中第一组的自变量为胚芽鞘 尖端的有无，因变量是胚芽鞘是否生长与弯 曲；第二组中的自变量为感受光刺激的部位， 因变量是胚芽鞘是否出现向光性弯曲生长。温 特实验中的自变量为琼脂块上是否放