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4.1 用表格表示的变量间关系 林甸三中 闫文文 1．在具体情境中理解什么是变量、常量自变量、因变量，并能举出反映变量之间关系的例子. 2．学会用表格整理试验得出的数据，能从表格中获得变量之间关系的信息，并根据表格中的资料尝试对变化趋势进行初步的预测. 学习目标 通过自主学习，请同学们思考两个问题？ 1.什么是变量、自变量、因变量？ 2.本节是通过______形式来表示两个变量之间的关系的. （一）随着年龄的增长我们的身高在逐年变化，（特别是在成年之前身高变化是非常明显的），这是小明同学测量了自己不同年龄时的身高，数据如下： 年龄/岁 8 9 10 11 12 13 身高/厘米 127 129 132 136 140 146 （1）年龄为9岁时，小明的身高是多少？11岁、13岁呢？ （2）如果用m表示年龄，n表示身高，随着m逐渐变大，n的变化趋势是什么（即n是怎样变化的）？ （3）在表格中，_______在发生着变化，_______随_______的变化而变化，起主导作用的是__________. 自主学习 看一看、说一说 1、婴儿在6个月、1周岁、2周岁时体重分别大约是出生时的2倍、3倍、4倍，6周岁、10周岁时体重分别约是1周岁时的2倍、3倍. 生活中还有哪些例子(例如：随着年龄的增长身高，体重发生了变化，随时间的变化汽车行驶的路程也发生了变化)反映了 其中谁是自变量？ 谁是因变量呢？ 支撑物高度/厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 小车下滑时间/秒 （1）如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，表中的变量是什么？哪个是自变量？哪个是因变量？（用字母表示） （2） 如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t的变化趋势是什么？ （3） h每增加10厘米，t的变化情况相同吗？ （4） 估计当h=110时，t的值是多少，你是怎样估计的？ 4.23 1.35 1.41 1.50 1.59 1.71 1.89 2.13 2.45 3.00 根据上表回答下列问题： 探究一 小车下滑实验 20 0 40 60 80 100 单位:cm 大家来做一个实验： 小车下滑的时间.每个小组利用同一块木板，测量小车从不同的高度下滑的时间，然后将得到的数据填入下表： 支撑物高度/厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 小车下滑时间/秒 下面是实验得到的数据： 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 （1）1.如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，表中的变量是什么？哪个是自变量？哪个是因变量？（用字母表示） （2）如果用h（厘米）表示支撑物高度，t（秒）表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t的变化趋势是什么？ （3）h每增加10厘米，t的变化情况吗？ （4）估计当h=110厘米时，t的值是多少？ 你是怎样估计的？ 4.23 根据上表回答下列问题： 支撑物高度 (厘米) 小车下滑时间 (秒) h t 1.35 1.41 1.50 1.59 1.71 1.89 2.13 2.45 3.00 1.23 0.55 0.32 0.24 0.18 0.1