2013届高考政治一轮复习课件：生活与哲学4.12 实现人生的价值（人教版）.pptVIP

【解析】　A项表述错误，价值实现要以社会条件为基础，而不是取决于人们的选择，排除A；B项表述不准确，人的价值有社会价值、自我价值之分，对社会的责任和奉献体现了价值的永恒性，自我价值的满足具有相对性，排除B；“但人心，有各自的法则”体现了价值判断是价值选择的基础，C正确；D与题意无关，排除。 【答案】　C 3．(2010·天津)玉树地震，地动山摇；抗震救灾，感天动地。回答下题。 有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月……“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明 考查点二： 人生价值 A．人生价值是自我满足 B．实现人生价值关键在于主观努力 C．人生价值是自我牺牲 D．实现人生价值关键在于客观机遇 [尝试]　选________。 【解析】　本题以玉树地震为切入点，考查人生价值及其实现的有关知识。注意抓住材料中对黄福荣事迹的表述——在义工的路上默默地走了十年、徒步募捐、灾区志愿服务，黄福荣以其主观努力为社会作出了贡献，实现了人生价值，B符合题意。人生价值包括两个方面，A说法片面。C观点错误。D与题意指向不符。 【答案】　B 4．(2010·北京)北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明 ①劳动是人的存在方式　②实现人生价值取决于客观条件　③索取和奉献是统一的　④实现人生价值要发挥主观能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [尝试]　选________。 【解析】　“退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐”，这既说明劳动是人的存在方式，又说明实现人生价值要发挥主观能动性，①④符合题意。②错，实现人生价值取决于主客观条件，而不只是客观条件；材料强调奉献，未说明索取和奉献的统一，故③不切题。 【答案】　B 1．本课考查的主要知识点：价值判断和价值选择的标准；在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值。 2．考查的方式及特点：高考在本课的命题以主观题为主，从命题选用的“情境”的特点来看，大多数为社会生活中的实例，来显性设问考查价值判断和价值选择的标准以及人生价值的实现，还未出现隐性设问。 命题启辿 “做一名有道德的大学生” 近日，全国道德模范高校巡讲活动分别走进山东各高校，“将军医生”李素芝，“蓝领专家”孔祥瑞、“最美女孩”孟佩杰为山东各高校师生作了专题演讲。李素芝扎根高原35年，潜心创造了20项世界领先的医学技术。孔祥瑞虽然只有初中文化，却依靠刻苦钻研，技术创新200余项，为国家创造效益过亿元。 热点话题评说 社会洞察 “90后”大学生孟佩杰，8岁起就承担了照顾瘫痪养母的重担，连读大学也一直将养母带在身边。3位道德模范的感人事迹引起了山东高校学生的强烈反响，纷纷表示以道德模范为榜样，从身边小事做起，做一名有道德、有责任感的大学生。 【命题角度1】　全国道德模范身上体现了哪些价值观道理？ (1)人生的真正价值在于对社会的贡献。全国道德模范们在劳动中、对社会的责任和贡献中实现了人生价值。 (2)全国道德模范们坚持集体主义价值观，正确处理个人利益与集体利益的关系。 (3)全国道德模范们自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择。 命题视角 【命题角度2】　作为当代青年，我们应如何实现人生价值？ (1)人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，我们要在劳动和奉献中创造价值，在对社会的责任与贡献中实现人生价值。 (2)在个人和社会的统一中实现价值。我们要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值。 (3)在砥砺自我中走向成功。①日常生活中，充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，实现人生价值；②加强学习，发展自己的才能，全面提高个人素质，实现人生价值；③树立坚定的理想信念，坚持正确的价值观的指引，实现人生价值。 1．全国道德模范的专题演讲，引起了山东高校学生的强烈反响，纷纷表示以道德模范为榜样，从身边小事做起，做一名有道德、有责任感的大学生。这说明 A．文化促进人的健康成长 B．文化对人的影响具有深远持久的特点 C．文化对人的影响具有潜移默化的特点 D．文化促进社会的发展 创新设计 解析　优秀文化促进人的健康成长和社会的发展，AD观点错误；高校学生自觉接受优秀文化的熏陶，体现了文化对人的影响不是有形的、强制的，反映了文化对人的影响具有潜移默化的特点，C符合题意；B观点题干没有体现。 答案　C 2．全国道德模范孔