StarterUnit2WhatsthisinEnglish（第1课时）.docVIP

英语 七年级上册 Starter Unit 2 What’s this in English? Period 1 Content 1a, 1b, 1c; 2a, 2b, 2c 2d 2e 教学目标要求 1．能够向他人询问物品的英文名称，如：What’s this / that in English? 2．能够确认物品的英文名称，如：It’s a key. 3．听懂并指认所学表达常用物品的英语名称，如：map, key, jacket, cup, ruler, orange, pen等。 4．能够感知不定冠词a, an的用法。如：a map; an orange 等。 5．能初步感知指示代词this, that的用法。如：What’s this \ that？ 6. 能初步感知人称代词it的用法。如：It’s a key. 7．能初步感知be动词is的用法。如：It’s a key. 8．掌握英语字母I至R的发音。如：I i , J j , K k , L l , M m , N n , O o , P p , Q q , R r 9．掌握英语字母I至R的顺序。如：I i , J j , K k , L l , M m , N n , O o , P p , Q q , R r 10．掌握英语字母I至R的书写规范。如：I i , J j , K k , L l , M m , N n , O o , P p , Q q , R r 11．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。如： — What’s this \ that in English? — It’s an orange. 12．能够认读下列词汇：quilt, P, NBA, kg。 教学过程 活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用 复习 时间 3 m 复习已学 2 复习已学Match the big letters and the small letters. 教师让部分学生站起来完成匹配联系，伴随着学生的回答点击鼠标，给出正确答案。 2．Write the missing big letter or small letter for each pair. 教师让学生将缺失的字母写到练习本上，在学生写完之后点击鼠标给出正确答案。 导入 时间 1 m 导入新课 Let’s look at the picture. (在屏幕上展示一张图片) Well, please find out the letters we have learned. (让学生一起回答找到的字母) 1a 时间 4 读图，在图中找到A至H字母的小写并在找到的字母之后打勾。 Now, look at the picture in 1a. Look for the small letters for these big letters. Then check your answer. 学生写完之后核对答案。 1b 时间 5 通过图片导入询问他人物品英文名称的功能项及其确认物品英文名的答语(目标语)，如： — What’s this \ that in English? — It’s an orange. 询问学生：What can find in the picture? (指向其中的一件物品)What’s this? (单词还未教授，肯定有学生用中文回答)在听到回答后接着询问：What’s this in English? 并引导学生回答：It’s a / an … 之后在指向另一物品并重复之前的询问，直至将所有物品问完。 6 视听会话的动画，并模仿跟读会话 Look, listen and repeat. 1c 时间 7 组织Pair work，学生扮演角色模仿上述会话 Please practice the conversations in the picture in pairs. 抽查几对学生，看看他们的练习效果 2a 时间 8 通过跟读掌握字母I至R的发音 Now please look at 2a. Listen and repeat. 让学生跟录音读字母，注意学生的发音。 9 对每个字母进行教授，让学生掌握字母I至R的发音。 Listen and repeat again. 10 让学生通过大声朗读加深对本课所学字母的印象。 Read the letters together. 2b 时间 11 通过听录音学习字母I至R的