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技巧之三：如何提出“假设”？ 假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而揭示研究课题的本质规律。 1、社会观察 报告 社会观察报告，是指青少年对某事物或社会现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。 2、社会实验报告 社会实验报告，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。 3、社会考察报告 通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为“科学考察报告”、“科学调查报告”。 4、社会总结报告 社会总结是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一社会现象或社会事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。 技巧之四：如何设计“方案”？ 1、确定工作步骤 每个阶段的目标任务与时间安排，组内同学的具体分工，从哪里、怎样（技术手段）获取相关信息，可能遇到困难和解决方案、需要的帮助等 2、确定成果形式 论文、调查报告、实验报告等。 3、确定研究方法 实验研究法：依据一定的理论或假设，进行有计划的科学实验。类似的方法还有观测、观察、考察等。 调查研究法：依据研究目标，确定调查目的、对象、方法等，进行调查，对调查结果进行整理、分析等。 分析研究法：把一个现实问题转化为数学问题，进行数学分析。 文献研究法：查阅、分析、整理资料，找出规律，得出结论。 创造发明法：依据创造发明的原理，进行创造思维，对某种物品或仪器等进行改进或改造。 4、其它 （1）注明参考文献 （2）必备的原始记录和相片资料 技巧之五：如何撰写“报告”？ 题目 作者、指导教师 综述 目的、意义、方法 前人工作、自己贡献 正文 主要观点、论据、论证 研究方法、过程、结果 结论 总结性观点、对研究 的反思 附录 资料来源、参考文献 课题组成员 结题时间 课题研究论文 科学实验报告 题目 作者、指导教师 实验目的 实验用品 实验方法 过程步骤 实验原始数据 分析处理数据 结论、问题与反思 附录 资料来源、参考文献 实验小组成员 完成时间 调查报告 题目 作者、指导教师 调查目的 调查方法 调查时间、次数 样本抽取情况 调查内容 调查结果统计 分析数据、提出 观点和意见 对研究的反思 附录 资料来源、参考文献 小组成员 完成时间 三、社科作品案例分析 总结一：避免错误 标题不确切 论文格式混乱 科学方法错误 参考文献缺乏 总结二：掌握技巧 （1）如何发现“问题” （2）如何设计“方案” （3）如何开展“研究” （4）如何撰写“报告” （5）如何体现“价值” 总结三：成果标志 （1）新题材：选题体现创新意识 （2）新思路：解决问题奇思妙想 （3）有载体：研究活动提升能力 （4）好报告：研究成果科学规范 （5）可推广：研究成果多重价值 青少年科技创新大赛讲座 汇报提纲 ▲青少年科技创新大赛介绍 ▲青少年科技创新大赛技巧 ▲社科作品案例分析 青少年科技创新大赛简称创新大赛。它是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一。 一、青少年科技创新大赛介绍 1、宗旨 推动青少年科技活动的蓬勃开展， 培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质， 鼓励优秀人才的涌现。 2、举办时间和地点 创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。 创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。 3、竟赛学科 （1）社会科学 （2）自然科学：地球与空间科学、物理学、工程学、动物学、植物学、环境科学、化学、计算机科学、数学、微生物学、医学、行为。 4、竞赛内容 创新项目包括： 中学生科技创新成果竞赛 科技辅导员科技创新成果竞赛 科技创意项目 青少年科技实践活动比赛 5、参赛程序 参赛者要首先参加基层的选拔活动。省（区、市）级竞赛的部分优胜者，由各省（区、市）按规定名额和要求推荐参加全国级创新大赛。 7、奖励 竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和奖励。 1、获奖作品的主要特点 二、青少年科技参赛技巧 1、新题材：选题体现创新意识 （1）自然科学类 （2）社会科学类 比如：社会科学特点？ （1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结