《赢在微点》高考生物一轮复习课件：必修3第4章第1、2节种群的特征　种群数量的变化.pptVIP

解析：甲种群的增长速率在t2～t3时间内大于0，故此时段甲种群的出生率大于死亡率；t3～t5时间内乙种群数量一直增多，年龄组成为增长型，t3时，甲种群增长速率为0，种群数量保持稳定，年龄组成为稳定型，t3后甲种群的出生率小于死亡率，变成衰退型；甲种群密度最大应在t3时，乙种群密度最大应在t5时；若乙种群为某种害虫，则在t4之前就应防治。 答案：B 微提升 微平台　大提升 研析实验　归纳提升 探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验 1．实验原理 (1)用液体培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。 (2)在理想的无限环境中，酵母菌种群呈“J”型增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈“S”型增长。 (3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数法。 2．实验过程 (1)将500 mL质量分数为5%的葡萄糖溶液注入锥形瓶中。 (2)将0.1 g活性干酵母投入锥形瓶的培养液中混合均匀，并置于适宜的条件下培养。 (3)每天定时取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法测定1 mL培养液中酵母菌个体的平均数。 (4)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律。 3．注意事项 (1)显微计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。 (2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 (3)结果记录最好用记录表，如下： (4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。 (5)培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。 时间/天 1 2 3 4 5 6 …… 数量/个 …… 【例3】　(2015·衡水模拟)某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是(　　) A．随机取样 B．选择植物生长茂盛处取样 C．根据调查数据估算该种群密度 D．根据地段的形状确定取样方法 解析：用样方法调查种群密度时，取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素，B项错误。 答案：B 对点微练5　关于探究“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”实验，下列说法正确的是(　　) A．培养用具必须经过严格的灭菌，培养液不需要经过灭菌 B．计数前要轻轻振荡试管，否则实验数据会偏大 C．酵母菌密度过大时，可揭开盖玻片滴加无菌蒸馏水稀释 D．血球计数板使用结束后，用清水冲洗、晾干 解析：本题主要考查“探究酵母菌种群数量变化”的实验，意在考查考生的相关实验能力。培养用具和培养液都必须经过严格的灭菌；计数前不振荡试管可能会使实验结果存在偏差，可能偏大或偏小；酵母菌密度过大时，稀释应在滴液之前操作；血球计数板上有精密的刻度，使用后需用清水冲洗、晾干。 答案：D 对点微练6　为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作错误的是(　　) A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养 B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液 C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余的培养液 D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数 解析：探究酵母菌种群数量变化时，应将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养；进行酵母菌计数时，从试管中吸取培养液之前，应将试管振荡几次，以便使酵母菌均匀分布，提高计数准确性；在使用计数板对酵母菌进行计数时，应先对培养液进行稀释，滴液前应先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入；将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，然后在显微镜下观察、计数。 答案：C 微考场　大收获 加固训练　练透考点 1．(2015·豫南九校联考)下列有关调查种群密度的说法错误的是(　　) A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式 B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 D．将M只鹿标记后释放，在重捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n)÷m只 解析：由题图可知，甲曲线表示松线小卷蛾种群大小，乙曲线表示病毒感染率；甲曲线bc段，该种群的增长率逐渐减小，而种群密度逐渐增大，所以它们之间呈负相关；题图显示松线小卷蛾种群的数量波动受病毒因素的调节；在家禽养殖中，可适当减小种群密度，以降低病毒感染率。 答案：B 3．(2014·浙江卷)下列关于环境容纳量的叙述，正确的是(　　) A．环境容纳量是指种群的最大数量 B．种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小 C．在理想条件下，影响种群数量增长的因