【学案导学】语文粤教版必修2素材：文本助读第15课赤壁赋Word版含答案.docxVIP

第15课　赤壁赋他伫立在赤壁江边，慨然吟诵《念奴娇·赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”他满腹经纶，却生不逢时一贬再贬；他备受忧患，却能从容淡定，自得其乐：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”他开创了宋代词坛上的豪放词派，他从自己多舛的命运中参悟透人生的哲理——他就是苏轼。苏轼因不幸被贬到了赤壁；赤壁因幸遇苏轼而扬名。那一篇篇的诗文，犹如一缕清风明月和浩淼无尽的江水，传唱了千年……知识链接1．作者简介苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。宋神宗时因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪被贬黄州。哲宗时任翰林学士，官至礼部尚书，后又贬谪惠州、儋州。北还第二年病死常州。苏轼为人耿直敢言，才华出众，豪放旷达，他的诗、文、词、书法、绘画都成就卓著，堪称名家。他的散文汪洋恣肆，明白畅达，散文名篇有《赤壁赋》、《石钟山记》等；他的诗歌题材广泛，内容丰富，名诗有《题西林壁》等；在词作方面，他是豪放词派的开创者，他的词有怀古、咏史、说理、谈玄以及对山水田园的描绘等等，奔放热情，豪迈旷达，名词有《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》等；在书画方面，他擅长行书、楷书，善作枯木怪石，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋书画四大家”，名画有《枯木怪石图》、《竹石图》等。2．背景探寻宋神宗元丰二年(1079)，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶头或游览眺望，或泛舟江中。宋神宗元丰五年(1082)，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付诸东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。这年七月和十月，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《前赤壁赋》(即该篇)和《后赤壁赋》。3．文体知识赋，是我国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具散文和诗的特点。描绘客观事物，极尽夸张、铺排之能事，形象绚丽，规模壮阔动人。汉魏的赋一般在开头、结尾都用短小的篇幅叙事，中间部分用主客问答的形式来构成。《赤壁赋》从形式上并没有脱离传统的赋体的规格，同时保留了传统赋体那种诗的情韵，但它吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚，用比较自由的句式构成了带有韵脚的散文，其中又饱含着浓浓的诗意，使文章兼具诗歌的情致又有散文的透辟。名言警句文本名句1．清风徐来，水波不兴。2．白露横江，水光接天。3．舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？4．浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。5．其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。6．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。7．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。8．苟非吾之所有，虽一毫而莫取。9．唯江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。巧借“风”、“月”写胸怀《赤壁赋》通篇以景贯串，“风”和“月”是主景，山川、江水辅之。首段“风”和“月”开卷。“清风徐来，水波不兴”和“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”几句，极凝练简洁地点出风、月，写出江景。接着，文章反复再现“风”和“月”的形象。如歌中的“击空明兮溯流光”，客引曹操的“月明星稀”及“抱明月而长终”、“托遗响于悲风”，苏轼应答的“唯江上之清风，与山间之明月”，都紧紧扣住了“风”和“月”。这种景物的连贯，不仅在结构上使全文浑然一体，而且还贯通了全篇的感情脉络。你看，秋江上的清风、澄净的星空，月移船行。无边的风、月渺渺入怀，人好像在仙界飘。正当主客陶然其中正感到一个“乐”字时，扣舷而歌却又引出了缠绵悲凉的洞箫声，刹那间情绪转向了莫名的惆怅。这是借景生情，景是情的外现；情由景生，情是景的内涵。文章接下来，由“月明星稀，乌鹊南飞”句，再从客的口中，用曹操这个历史人物来抒发感情。最后，仍从眼前的明月、清风引出议论，即人们常见的山川、风、月的变与不变、有穷与无穷来感叹人生。可见，“风”、“月”这惯常的景色，写来极似闲笔，在《赤壁赋》中却因为“空明”、“流光”之景，生出“乐甚”、“愀然”之情，而读者则是在不知不觉中为这常景所打动，为这感情的抑扬起伏所吸引。类文品悟苏轼的赤壁(1)景物描写有什么作用？风飘飘，水潺潺，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。心中沉浸着如此的哀闷，漫想：(2)这三句有怎样的表达效果？那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。(3)画线句子是苏轼哪首词中的句子？引用这句话有何作用？他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾