学案导学语文粤教版必修1课件：第17课汉魏晋诗三首.pptxVIP

第四单元 古典诗歌（1）第17课　汉魏晋诗三首文本导学学习重点　1.理解诗作内容，体会作者的思想感情。2.赏析诗中比喻、用典、情景交融的表现手法。1.词语理解(1)通假字何时可掇 通 “辍”，停止答案基础积累(2)一词多义相去复几许：_____________一去三十年：____________距离，动词①去离开，动词盈盈一水间：____________草屋八九间：__________________________间隔，动词②间房屋的最小单位，量词答案久在樊笼里：________依依墟里烟：________________________________里面，名词③里与“墟”组成双音词“墟里”，村落　少无适俗韵：__________________适彼乐土：______________始适还家门：_________________处分适兄意：_________________削足适履：______________________适应，迎合，动词到，动词出嫁，动词④适依照，动词适应、凑合，动词答案枉用相存： 道之所存，师之所存也： 存者且偷生： 去伪存真： 存心不良： 问候，探望存在活着⑤存保留居答案但为君故： 无他，但手熟尔： 但坐不妨： 但使龙城飞将在： 只不过⑥但尽管只要河汉清且浅：________父母且不顾：________年且九十：__________又尚且⑦且将近答案(3)古今异义①人生几何古义：_________今义：________②山不厌高古义：_________今义：________多少。几何学。满足。讨厌。答案③泣涕零如雨古义： 今义：_________________________④榆柳荫后檐古义：___________________今义：___________落下。数的零头或空位。遮蔽，遮盖。没有阳光。答案2.词类活用(1)泣涕零如雨： (2)脉脉不得语： (3)乌鹊南飞： (4)天下归心： (5)去日苦多： (6)暧暧远人村： 名词作动词，下雨名词作动词，说话名词作状语，向南动词的使动用法，使……归服形容词作动词，苦于形容词作动词，远离答案3.特殊句式(1)何枝可依：_________________________________(2)何以解忧：________________________________(3)暧暧远人村：________________________________(4)依依墟里烟：_______________________________　(5)开荒南野际：____________________________　(6)狗吠深巷中：____________________________　(7)鸡鸣桑树颠：______________________________宾语前置句，正常为“可依何枝”。宾语前置句，正常为“以何解忧”。主谓倒装，正常为“远人村暧暧”。主谓倒装，正常为“墟里烟依依”。省略句，省略介词“于”。省略句，省略介词“于”。省略句，省略介词“于”。答案阅读三首诗，思考下面的问题：(1)《迢迢牵牛星》全诗共五联，第一联写__________________；第二联写____________________；第三联写______________________；第四联写现实和理想的矛盾；第五联写一水之隔，只能含情相望。遥望二星，联想传说思念牛郎，涕零伤感织女织布，勤劳美丽答案整体把握(2)《短歌行》中奠定全文感情基调的词语是什么？作者的这种感情表现在哪些方面？答案　忧思　时间流逝之快，大业未成；思贤若渴，期待有才干之人归依。(3)《归园田居》共20句，可以分为三层，前4句为第一层，写_______________________。中间12句为第二层，写_______________。最后4句为第三层，_______________________________________。弃官之前的个性和理想归园田后的生活眼前的闲适自足(或：回归自然的闲适自得)答案《迢迢牵牛星》1.阅读《迢迢牵牛星》，试分析诗中叠音词的使用效果。答案　这首诗一共十句，其中六句用了叠音词，即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”，这些叠音词使这首诗质朴、清丽、情趣盎然。“迢迢”写距离之远，“皎皎”写星光之亮，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的感受。“纤纤”形容双手洁白、美丽而纤细，写出了织女的柔美。“札札”是拟声词，状织机之声，写出了织女织布的辛劳。“盈盈”，清澈的样子，但这里也可形容女子仪态的美好，织女既被称为“河汉女”，则其仪容之美好亦映现于河汉。叠字的使用，使诗歌具有浓厚的民歌风味和婉转流利的音乐美，既深化了主题，又增强了诗歌的艺术感染力。答案重点突破2