故事教学的实践与探索.docVIP

参评小学英语优秀教学论文 ? ? 故事教学的实践与探索 ——以北师大版《小学英语》为例 〖内容摘要〗 本文简要分析了北师大版《小学英语》教材特点，以教学实例为切入点，通过师生谈话激趣导入故事；借助图片进行故事教学；优化板书设计，提高教学实效；有层次性、有任务地听音理解故事；合理设计活动，检测故事理解等方面对小学英语故事教学进行了探讨。 〖关键词〗 北师大版 小学英语 故事教学 一、故事教学的意义 小学英语教学中，尤其是在小学高年级的教学中，采用故事进行教学对于学生的英语学习具有非常重要的意义。首先，故事是一个相对完整并有语境的语言素材。使用有意义、有语境的语言素材学外语，便于学生理解语言的意义和语言在具体情景中的运用。 其次，故事能培养学生学习的兴趣。通过故事学习英语，能调动学生学习的积极性，提高他们学习英语的兴趣。 再次，故事能给学生提供大量丰富的语言学习素材。绝大多数中国学生学习英语的外部自然环境都不是特别理想，而学习英语需要让学生尽可能多地接触各种各样的语言材料。因此，故事就成为最为便捷的途径之一。通过学习故事、表演故事学生可以获得更多语言输入。[1] 二、北师大版《小学英语》教材特点 在小学英语教学中，教材所呈现的故事方式基本上有两种。一种是将故事体裁的内容呈现在