高中同步创新课堂生物优化方案浙科版必修1课件：第4章第1节.pptVIP

比较类别 不同点 相同点 高等植物 细胞 细胞两极 ↓ 纺锤丝 ↓ 纺锤体 细胞板 (与高尔基体有关) ↓ 细胞壁 ↓ 分割细胞(质) 无 ①分裂过程及时期相同； ②核内染色体行为变化相同 比较类别 不同点 相同点 动物细胞 两组中心体 (复制于间期) ↓ 纺锤丝 ↓ 纺锤体 细胞膜 ↓ 中央内陷 ↓ 缢裂细胞(质) 有 ①分裂过程及时期相同； ②核内染色体行为变化相同 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章 细胞的增殖与分化 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章 细胞的增殖与分化 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章 细胞的增殖与分化 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章 细胞的增殖与分化 第四章 细胞的增殖与分化 第四章 细胞的增殖与分化 有丝分裂 有丝分裂 减数分裂 S期(合成期) 结束 分裂间期 分裂期 细胞质 DNA复制 DNA 核糖体 蛋白质 间 长于 细胞核 核膜 DNA 蛋白质 染色体 染色单体 着丝粒 纺锤体 核仁 着丝粒 细胞中央 增加 纺锤丝 染色质 遗传物质 后期 末期 囊泡 细胞板 复制 平均分配 × √ √ × 间期 前期 中期 后期 末期 主要变化特点 复制：DNA的复制，有关蛋白质的合成和核糖体的增生 膜仁消失现两体：核膜、核仁逐渐解体，出现染色体和纺锤体，染色体散乱分布 形定数晰赤道齐：每条染色体的着丝粒排列在赤道面上，染色体比较清晰，便于观察和计数 粒裂数加均两极：每个着丝粒分裂成两个，染色单体分开成为两条染色体，染色体数目加倍，并在纺锤丝的牵拉下移向两极 两消两现重开始：染色体又成为染色质状态，纺锤体逐渐消失，出现新的核膜、核仁，胞质分裂后，一个细胞分裂 两个子细胞 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章 细胞的增殖与分化 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章 细胞的增殖与分化 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章 细胞的增殖与分化 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章 细胞的增殖与分化