高三数学教学案 第九章 立体几何 第十二课时 二面角（二）.docVIP

高三数学教学案 第九章 立体几何 第十二课时 二面角（二） 考纲摘录 运用二面角及其平面角的概念进行计算和证明． 知识概要 1、在已知二面角大小的条件下，求其几何量的问题； 2、折叠问题必需掌握原始平面图形的主要元素和折叠后所形成的立体图形的主要元素之间的对应关系，其中有些元素的量在变化，有些元素的量是不变的． 基础练习 1、平面内有一以AB为直径的圆，PA⊥，点C在圆周上移动（不与A、B重合）点D、E分别是A在PC、PB上的射影，下面结论 （1）∠AED是二面角A－PB－C－－A－P－－P－C－B－CBC于D，沿AD折成二面角B－－CAB，这时二面角B－－CA．B．C．D．A．B．C．D．m，那么他比水平面升高了（ ） A．B．C．D．，沿BD把面ABD折起与面BCD成120°的二面角后，点A到面BCD的距离为___________． 例题讲解 例1、在矩形ABCD中，AB=6，BC=，沿对角线BD将△ABD向上折起，使点A移至点P，且P点在平面BCD的射影O在DC上． （1）求证：PD⊥PC； （2）求二面角P－－C例2、在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E在AB上，且AB=a，当二面角A－－CBE的长． 例3、已知直二面角－－A∈，B∈，线段AB=2a，AB与成45°角，与成30°角，过A、B的垂线AC、BDABD与面ABC所成的二面角的大小． 课后作业 班级_______学号__________姓名_________ 1、把边长为的正三角形ABC沿高AD折成60°的二面角，则A到BC的距离是（ ） A．B．C．D．－－内的点（不在棱AB上）D是C在平面上的射影，E是棱AB上满足∠CEB为锐角的任意一点，则（ ） A．∠CEB＞∠DEB B．∠CEB=∠DEB C．∠CEB＜∠DEB D．∠CEB与∠DEB的大小不能确定 3、在直角坐标系中，设A(3，2)，B()沿轴把直角坐标系平面折成120°的二面角后AB的长是________． 4、二面角－－的度数为120°，A、B，AC，BD，AC⊥，BD⊥，若AB=AC=BD=1，则CD等于__________． 5、已知正方形ABCD，AC、BD相交于O点，若将正方形ABCD沿对角线BD折成60°的二面角，并给出四个结论 ①AC⊥BD ②AD⊥CO ③AOC为正三角形 ④cos∠ADC=, 则其中正确结论的序号是__________．（注：把你认为正确的序号都填上） 6、平面四边形ABCD中，AB=BC=CD=，∠B=90°，∠DCB=135°沿对角线AC将四边形折成直二面角． （1）证明：AB⊥面BCD； （2）求面ABD与面ACD所成的角． 7、如图，在斜三棱柱ABC－A1B1C1中，已知侧面BCC1B1为矩形，侧棱与底面成30°的角，底面△ABC的面积是截面A1BC的面积的2倍，求二面角A－BC－A1 8、（选做题）如图，在Rt△ABC中，AB=BC，E、F分别是AC和AB的中点，以EF为棱把它折成大小为的二面角A－－∠AEC=，求证：． 高三数学教学案 　　　第九章 立体几何 　　第十三课时 空间角的计算 考纲摘录 理解线线角、线面角、面面角的定义，依定义作出有关角，然后抓住有关的三角形来解决． 基础练习 1、设正方体ABCD－A1B1C1D1中六个面内的对角线共有n条与BD成60°角，则n等于（ ） A．B．C．D．与平面成的角，直线与成的角，则与平面所成角的范围是（ ） A．[0，] B．[，] C．[，] D．[0，] 3、将∠A为60°的菱形ABCD，沿对角线BD折叠，使A、C的距离等于BD，则二面角A－－C－－，B，A、B，设直线AB与、所成的角分别为、则（ ） A．=90° B．≥90° C．≤90° D．≠90° 5、正方体ABCD－A1B1C1D1中M、N分别为A1D1和DD1的中点，过平行线MN与B1C作截面MB1CN，令二面角M－－，则等于（ ） A．B．C．D． －－A∈，B∈，已知点A和B到棱的距离分别为2和4，且AB=10，求． （1）直线AB与棱所成的角； （2）直线AB与平面所成的角． 例2、设△ABC和△DBC所在的平面互相垂直，且AB=BC=BD，∠ABD=∠DBC=120° 求：（1）直线AD和平面BCD所成的角的大小； （2）异面直线AD与BC所成角的大小； （3）二面角A－