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高三生物(人教版)高考一轮复习课时作业:第十二单元第三讲 生物技术在其他方面的应用Word版含答案
1.请回答下列与菊花茎段组织培养实验操作有关的问题。
(1)由于菊花茎段组织培养比较容易,故在配制MS固体培养基时,________(填“必须添加”或“不必添加”)植物激素。培养基配制完毕后,还需进行________灭菌。
(2)应选用生理状况好的菊花嫩枝茎段作为________,这是因为其更容易被诱导________。
(3)菊花茎段在接种前要用适当浓度的________溶液进行表面消毒。
(4)接种前,工作台要用体积分数为70%的酒精擦拭一遍。之后,所有的接种操作都必须在________旁进行,并且每次使用器械后,都需要用________灭菌。
(5)接种后的锥形瓶最好放在________中培养。培养期间应注意的事项主要有:定期________,控制好________,并每日给予适当时间光照。
解析:(1)菊花茎段自身能合成植物激素,因此培养基中不必添加植物激素,培养基配制完毕后需进行高压蒸汽灭菌。(2)外植体的选择直接关系到实验的成败,因此应选择容易被诱导脱分化和再分化的菊花嫩枝作为外植体。(3)为防止微生物污染,菊花茎段在接种前要用适当浓度的酒精和氯化汞溶液进行表面消毒。(4)为避免接种前、接种中污染外植体以及接种后污染环境,因此接种前,工作台要用体积分数为70%的酒精擦拭一遍,接种过程中所有的接种操作都必须在酒精灯火焰旁进行,并且每次使用器械后,都需要用火焰灼烧灭菌。(5)外植体在培养过程中要保持无菌环境,控制好温度,并给予适当光照。
答案:(1)不必添加 高压蒸汽 (2)外植体 脱分化和再分化 (3)酒精和氯化汞 (4)酒精灯火焰 火焰灼烧 (5)无菌箱 消毒 培养温度
2.下面是关于月季花药培养的相关问题,请回答下面的问题。
(1)通过花药培养产生花粉植株一般有两种途径:一种是花粉通过________发育成植株;另一种是花粉在诱导培养基上先形成________,再将其诱导分化成植株。两条途径主要取决于培养基中________。
(2)通常选择________的花蕾作为实验材料,对花药取样后用________对其染色,镜检发现大多数的花粉含有两个核,该时期花药________(适宜、不适宜)进行接种。
(3)在花药培养过程中发现:接种花药的培养基中,花药边缘出现杂菌,其余部分正常,未接种的培养基正常。出现该现象的原因最可能是_________________
__________________________________________。
(4)花药培养在育种上有特殊意义。采用花药培养的方法,可使花药粒发育成________倍体植株,在经过人工诱导________,使其能够正常生殖。该育种技术的最大优点是_______________________________________________。
解析:(1)花药离体培养可以有两条产生植株的途径,除了花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织,再将其诱导分化成植株的途径外,还可以通过胚状体进一步分化产生植株。两种发育途径主要取决于激素的种类及浓度比。
(2)通常选择完全未开放的花蕾作为实验材料,可以用醋酸洋红或龙胆紫溶液对花药进行染色,如果镜检发现大多数的花粉含有两个核,则该时期花药不适宜进行接种。
(3)如果在接种花药的培养基中发现花药边缘出现杂菌,其余部分正常,未接种的培养基正常,出现该现象可能由于花蕾消毒不彻底。
(4)采用花药培养的方法获得的植株是单倍体植株,再经过人工诱导染色体加倍,使其能够正常生殖。单倍体育种最大优点是缩短了育种周期。
答案:(1)胚状体阶段 愈伤组织 激素的种类及其浓度配比
(2)完全未开放 醋酸洋红 不适宜
(3)花蕾消毒不彻底
(4)单 染色体加倍 缩短了育种周期
3.育种工作者常采用花药培养的方法,使花粉粒发育为单倍体植株。下面过程是采用水稻的花药进行培养的步骤:
选取水稻花药→对花药消毒→接种和培养→植物体
请据此回答下面的问题:
(1)诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低,受多种因素的影响,其中________、________是主要的影响因素;选择合适的________也是提高诱导成功率的重要因素。
(2)花粉在发育过程中要经历____________、____________、____________等阶段,选取的水稻花药应为________期的花药,此时细胞核由中央移向细胞一侧,花药培养成功率最高。
(3)在剥离花药时,要尽量不损伤花药,原因是_____________________________
___________________________________________________________________;同时还要彻底去除花丝,原因是___________________________
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