I关桥中学校本教研实施方案.docVIP

关桥中学2008学年度第二学期 校本教研实施方案 随着基础教育课程改革实验的逐渐推进，对教师的专业素养、特别是教研方式提出新的严峻挑战。开展“以校为本”的教学研究，促使教师在自己的岗位上，立足于自己的教学实践，提出问题、解决问题，通过教研活动提高自身专业素养尤为重要。建立新的教研工作机制，促进教师专业自主发展迫在眉睫，现就我校实际情况，特制定本方案。 一、现状分析 关桥中学是一所县直属初级中学，现有16个教学班1170名学生，57名教职工，专任教师学历全部达标，多年来，学校始终坚持与时俱进的办学思想，引进及自己承担的研究课题多项，均在不同时期为学校的发展、教师的成长起了很大的促进作用，为使教科研活动开展得扎实有效，我校坚持采取集体、分组和个人相结合的学习方法对教师进行业务辅导。学习先进的教学思想、教学方法，教学手段，特别是素质教育的成功经验；了解各地的教学动态；说自己实验中存在的问题和实验体会。学校要求每位教师每年至少订阅一份与自己教学有关的教育刊物，保证每天自学半个小时以上，以便提高自己的理论水平。 我们每学期都举办教师专题讲座。进行各种形式的研究课，“新教师的汇报课”，“骨干教师的示范课”，“老教师的创新课”。并通过作课大赛，课件制作等竞赛活动，促使广大教师苦练基本功，提高了广大教师业务素质，教育教学成绩始终在全县名列前茅，受到了各界人士的高度赞誉去年学校安装了1个计算机室，各办公室均装有计算机，建立了校园网，现如今教师们已经能较熟练地运用网络资源进行备课、上课，教师的信息素养和运用信息技术的能力得到了很大程度的提高。虽然我们拥有较好的教师队伍和硬件设施，然而随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，我们有了新的困惑。 1．我校虽然多年来在教育科研、学生素质培养等方面取得了不少成绩，然而，学校管理、教学研究等缺乏适合自身发展的长远目标。如果长期处于这种状况，必然会缺乏竞争力，影响学校发展。怎样才能使我校在新形势下具有新的活力和更强的竞争力，怎样利用自身的优势，发掘自身的潜力，创立学校自己的特色，使学校不断向前发展呢? 2．在新课程实验的过程中，老师们面临着一个共同的问题——如何把握新课程的精神实质，改变教育教学方法，落实课程改革的各项目标? 3．教师是新课程实施的关键，要创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，全面推进素质教育，必须依靠教师。随着课改的深入，教师们感到压力越来越大，遇到新的问题时无所适从。教师的工作激情与感召力滑坡，工作方法缺乏创新，不少教师处于任务关注阶段。这时教师该怎么办?是听之任之，还是在实践中不断学习，不断进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，以不断适应新的变革?我们意识到，学校的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色；教师在新课程实施中出现的新问题必须根据学生和学校的特点自己解决；教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。而要做到这些，必须进行校本教研。只有建立以校为本的教研机制，深入开展以校为本的教学研究，才能及时解决课改中出现的问题，才能把学校构筑成一个学习型的组织，才能提高教学质量，使学校不断发展。 二、校本教研目标 1、更新教育观念、树立正确的人才观、课堂教学质量观、学生观，深刻理解基础教育课程改革精神。 2、教学研究的针对性和实效性，重点了解课改与本学科发展动态，加强理论学习和教学实践，并将学习和实践紧密结合起来，不断探究学科教学及改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力，促进教师的专业发展，适应课程改革的需要。 3、充分发挥学科带头人、骨干教师的带动作用，不断提高教研人员、广大教师的专业水平和自我反思、自主发展及研究能力，保证新课程的有效实施。 4、创造性地实施新课程，重点解决课程改革与教学实践中的问题，总结、推广教学经验，在研究中促进教师专业发展，促进学生发展，有力地推动学校教学质量的不断提高。 5、改进和完善教学研究制度和工作方式，逐步建立适应新课程实施和教师发展需要的民主、开放、有效的校本教研机制，使学校成为学习型组织。 6、深入研究新课程的功能、结构、内容、实施、评价和管理，切实提高教学水平。 7、积极探索以校为本的教研实施策略和操作技术，推广以校 为本的教研典型案例研究课题。 三、校本教研的主要内容 1、改进和完善教学研究制度和研究方式，创设适应新课程和教师发展需要的民主、开放、有效的研究模式。 2、开展广大教师参加的学习、研讨活动，理解校本教研内涵。充分认识开展校本教研的必要性、紧迫性、实践性，力求人人积极投身校本教研实践。 3、教材教法研究（进行教材培训、教学案例交流，开展课例研究等） 4、班级管理经验交流 5、进行课题研究。加强对省、市