《想别人没想到的》教学设计之二.docVIP

《想别人没想到的》教学设计之二 教学目标： 　1．知识与技能 　　（1）自学生字词。 　　（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。 　2．过程与方法 　　（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。 　　（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。 　3．情感态度价值观 　　　在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。 教学重点： 　　理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。 教学难点： 　　理解画师最后说的那段话。 教学准备： 　教师准备 　　1．写有生字词、自学提示的小黑板。 　　2．收集一些“想别人没想到的”例子。 　　3．布置学生预习课文。 　学生准备 　　1．预习课文。 　　2．收集一些“想别人没想到的”例子。 教学时间 　　一课时。 教学过程 一、激发兴趣，揭示课题。 　　1．（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答） 　　2．大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。） 二、学习课文 　1．按自学提示初读课文。 　　（1）自由读课文，读准字音。 　　（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。 　　（3）课文讲了一件什么事？ 　　（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。 　2．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。 　3．检查自学情况。 　　（1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小黑板出示） 　　　　　召(zhào)集骆(luò) 驼(tuo) 连绵(mián)起伏(fú) 若(ruò)隐若现恰(qià)好 　　（2）生交流词意，掌握字形。 　　（3）课文讲了一件什么事？ 　4．再读课文，分组讨论： 　　（1）三个徒弟的画分别是什么样的？ 　　（2）你觉得谁画得最棒？为什么？ 　　（3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？ 　5．学生读课文，讨论。 　6．学生汇报。 　7．说得真棒！谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。 　8．指名读，师生评价。齐读。 三、拓展延伸 　1．你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事？ 　2．你还知道哪些想过别人没有想到的故事？ 四、总结全文 　　通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 五、作业设计 　1．有感情的朗读课文。 　2．试一试，在一张白纸上怎样画出最多的花？ 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　12 想别人没想到的 　　　　　　　　　　　　　　　大徒弟——用细笔画满 　　　　　　　　　　　　　　　二徒弟——画许多头 　　　　　　　　　　　　　　　小徒弟——只画山、一头骆驼——画师满意 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（动脑、创新） 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。