《谁的本领大》教后反思.docVIP

《谁的本领大》教后反思 　　篇一： 《谁的本领大》教学反思nbsp; 　　nbsp;nbsp;nbsp; 我有幸参加了学校第七届青年教师赛教课，这一次参赛的课文是《谁的本领大》。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 这是一篇很有趣的寓言故事，教学时重点要注重指导学生有感情地朗读课文，并通过学习课文明白每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他们。怎样指导学生朗读，并明白课文中蕴含的道理呢？我采用了ldquo;想一想rdquo;、ldquo;说一说rdquo;、ldquo;读一读rdquo;、ldquo;演一演rdquo;的方法。 　　nbsp;nbsp;nbsp; ldquo;想一想rdquo;：每次比赛前，让学生想想风和太阳有什么心理活动，这实际上为学生感情朗读作铺垫。比如，在风和太阳第一次比本领时，为了体会它们的骄傲、自信，我设计了这样的句式：要比这个，那可是我的________，我只要_____________，这小孩还不________________。通过训练，帮助孩子准确地把握情感，这样再指导学生朗读时就不用花大力气了，也就自然地水到渠成了。 　　nbsp;nbsp;nbsp; ldquo;说一说rdquo;：学生是学习的主体，发展的主体，教师应注重学生的参与、实践。在语文教学中让每一位学生在课堂中积极主动ldquo;说rdquo;是学生