2016人教版本语文必修三第12课《动物游戏之谜》导学案及答案.docVIP

15 动物游戏之谜 2 《动物游戏之谜》导学案 ［学习目标导航］ 1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。 2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。 3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法。鉴赏文章语言。 4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。 ［学习重点］ 学习目标1、2、3 ［学习难点］ 学习目标2、3 ［学习方法］ 诵读、体味、研讨、展示、探究 ［课时安排］ 1课时 ［知识链接］ 一、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。 科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 阅读方法： 1．把握对象—把握说明对象的特征和本质。 　　①从语句,语段中找出事物的特征。 　　②从文章中概括,提炼出事物的特征。 2．理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明的顺序（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序）。 3．说明方法： 下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。 4．体会语言： 语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性。 5．深入探究、拓展视野 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。 二、作家作品 　　周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。 科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。 解题 ： 本文以流畅优美的语言介绍了动物游戏之谜以及科学家对此问题的激烈争论，读之兴味盎然。 三、动物的游戏（库宝善） 人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。这种竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实现自己未能实现的理想。祖孙三代4、2、1的局面，使12只眼睛都盯在了孩子身上，真是走路怕摔着，吃饭怕噎着，干活怕累着，要星星不敢摘月亮，要吃什么跑遍全城也要买来。这种过分保护、溺爱及过早地灌输知识会得到什么结果呢？乐观者说孩子越来越聪明，越来越早熟，将来能更好适应现代化的要求；悲观者则认为豆芽菜式的孩子将来经不起风浪，小皇帝太多了很难凝聚成统一力量，将来谁去当兵，谁去干那些艰苦创业性工作……。对孩子本身来说，是幸福还是……在此不想多发议论，还是让我们来看看动物世界的孩子们吧，也许会得到某种启迪。 ［学习过程］ 一、初读课文完成下列习题。 （A级） 1.给加点的字注音 缅甸（ ）嬉闹（ ）坠地（ ）聒噪（ ）露脊（ ） 马驹（ ）默契（ ）汲取（ ）天赋（ ）尾鳍（ ） 2．辨析字形，组合成词。 嬉 嘻( )( ) 坠堕 ( )( ) 燥躁( )( ) 撕厮( )( ) 馈聩溃篑 ( )( )( )( ) 聒恬刮( )( )( ) 　“采”和”彩”的区分 3.词义辨析 ①欢乐 欢快 ②领域 范围 ③消融 消失 二、再读课文，整体把握。 1.课文大体可分为几个部分呢？如何概括各部分的主要内容。（B级） 2.学生归纳文章的主要内容（B级） 3.从本文的机构安排看，本文的说明顺序是什么？（C级） 三、内容分析，质疑交流 1.归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例，（B级） 2.动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说 的根据和结论（B级） 4.作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，请你从课文中找出相应的例证吗？（B级） 5. 课文为什么没有确定的结论？（C级） 6.本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。（C级） 7. 本文的语言有什么特点？（C级） ［当