2016人教版本语文必修三第14课《一名物理学家的教育历程》学案.docVIP

一名物理学家的教育历程学案 一、三维目标 1.知识与能力： ①掌握识记本文中的字词及文体知识。 ②引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。 2.过程和方法： 通过导学案让学生自学质疑，再进行分析讨论探究，完成课文学习，最后进行课堂总结及训练情感、态度及价值观 3.情感与态度： ①引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。 ②引导学生体会科学精神。 二、导读 1、了解作者。 加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。 2、解题： 文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。 作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出。 3、本文的基本结构 文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出。 4、本文的基本内容 ①人人都对自然感到好奇，都以自己喜爱的形式寻求自然的“谜底”，但是大多数人一般直接探寻自然本身，而作者却由人的观察角度，反思人类对宇宙的认知。看似作者少年时的思维超出同龄人，其实只是他充分发挥了自己的想像力，并且保持了这样奇特的想像力，由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。②作者少年时接触到爱因斯坦的“未竟事业”，激发了他的探究兴趣。他之所以感到“激动人心”，是因为他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究，这非常符合少年的心理。另外，“我决定要对这一秘密刨根问底”，也表现了他有毅力有恒心的性格，这是成为科学家的基本素质。③高中时代，本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华，但作者却“找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设实验室，验证爱因斯坦理论，探究反物质。作者进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能。由①②到③，我们可以清楚地看到作者的“教育历程”和“教育内容” 5.积累基础 刨根究底（páo） 撒手人寰huán 湮没(yān) 惊诧(chà) 栅栏(zhà) 畏葸．不前(xǐ) 五彩斑斓(lán) 目眩(xuàn) 鄙视(bǐ) 冷嘲热讽(fěnɡ) 杜撰(zhuàn)——没有根据地编造虚构 怪诞(dàn)——荒诞离奇古怪 三、导思 1．本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要？ 2．作者说“我决定要对这一问题刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？ 3．“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？ 4．作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？ 5．课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？ 6作者说“我决定要对这一问题刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？ 7．作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？ 四、导练 【跟踪试题】 一、选择题 1.下列各组词语中，加点字的注音没有错误的一项是 （ ） A.遐想（xìá） 怪诞（yán） 踪迹（zōnɡ） B.杜撰（zhuàn） 浩瀚（hàn） 畏葸（sī） C.偏裨（pí） 便利（pián） 贪婪（lán） D.湮没（m?） 目眩（xuàn） 可怖（bù） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ） A.漫游 五彩斑滥 杜撰 困惑不解 B.企图 高深莫则 湮没 惊诧不已 C.遐想 微乎其微 震惊 冷嘲热讽 D.浩瀚 自鸣得意 神密 撒手人寰 3.依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一组是 （ ） （1）我蹲在那里的一个小池边，为慢慢____________在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。 （2）我_________在十里花市，无