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散文阅读答题小结 学群 《粮食》 2014年湖南卷 5．文章第一自然段在写法上有哪些特点？（4分） 【答案】 ①以人们日常见面的问候语开篇，亲切自然。 ②通过对这种问候语不同态度的对比，引出粮食 话题，突出其重要性。 【解析】以问候语开篇及其作用，对比引出话题 及其作用。文本与术语要有机结合。对“第一自 然段”的写法进行分析，既要从内容本身出发， 又要充分考虑到下文对这个故事的感慨的内容。 作用上，要同时考虑到结构和内容两方面。???? 6．综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵 【答案】①机器切断了人与粮食之间的联系，对 粮食的处理简单粗暴、毫无感情、颠覆了粮食、 吃粮的人与吃本身。 ②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水、 改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物 不再怀有敬意。 【解析】简析文中加点词“篡改”的内涵一定要结 合前后语境。这个词语前后没有现成的句子可供 作答，这就要求我们梳理整个文章。首先把与这 这个词语内容有关的句子或词语划出来，再作适 当的归纳，分点作答。分析词语的感情色彩义，语境义和主旨义，三义合一。 7．赏析文中“养猪送猪”的细节。（6分） 【答案】①“养猪送猪”的细节，综合运用了多种描写手 法，如为猪挠痒梳毛、垫麻袋的动作描写，“于心不忍”的 心理描写，呼唤“猪娃子”的语言描写，以及猪肥膘晃荡的 形象描写等，细腻逼真，生动 形象。 ②细节具体而形象地呈现出人们参与粮食生产的完整过程 及与粮食的密切联系，表现了爷爷奶奶对猪的深厚感情， 与后文大机器时代人们对粮食的态度形成对比。 【解析】赏析文中的细节描写，首先要把“养猪送猪”的细 节描写句子全找出来，然后按照动作、心理、语言等描写 手法，进行分类分析。赏析时要结合主题，这叫“万变不 离其宗”。因此首先要学会找——找文本，还要学会析— —析手法，更要学会联——联主旨。有文本意识、手法意 识和主旨意识。???? 8．概括全文主旨，并联系实际谈谈你的看法。（6分） 【答案】①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血 肉联系，并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对 比，表明了粮食是我们生命的源头和全部，表达了应珍爱 粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。 看法（示例）近年来，为满足人们日益增长的对食物的需 求，某些商家看到了利益机会，为追求更多的利益，他们 有意忽略了食物天养天成的过程，市面上大量出现了速成 鸡，人造蛋，催熟西瓜、西红柿，篡改基因的食品，甚至 毒鸡爪，等等，这些都是人类贪婪的表现。他们对食物毫 不尊敬，对人的生命也无敬畏之心，丧失了自己的良知和 灵魂。只有尊重食物，敬畏生命，让自己的血管中流淌着 道德的血液，才能安放自己的灵魂，才能在时代大潮中走 得更稳，更远。 一粒粮食很小，滚落在地都很难再 觅到踪迹；一粒粮食很大，一粒粮 食不但进入血肉，也成了我们的灵 魂，用爱的琼浆迷醉了淳朴的乡亲。 并附丽了有生命的律动和情怀。 樱桃 黄裳 2013年安徽卷 11.根据②~⑤段文字，回答下列问题。（6分） ⑴ ②③两段写了“近两三年”桐庐当地的变 化，请概括这些变化。 ⑵从④⑤两段看，桐君山的历史气息体现在哪些 方面？请加以概括。 答案：⑴新建筑陆续出现，人的精神面貌转变， 文娱生活更为丰富，旅游业快速发展。 ⑵古老的建筑、精美的传统雕刻，留传的、富有 诗意的抱柱对联，悠久的引人向善的民间传说。 12.第⑥段画线句子在文中有什么作用？（4分） 答案：①内容上：点明樱桃时令短以及蕴含的伤 春之情。 ②结构上：转入对樱桃寓意的阐发 /为下文写樱桃新的寓意作铺垫 /与下文樱桃新形象作对比 /反衬下文对樱桃新的寓意的阐释； ③手法上，引用诗句，增强了文章的文化气息。 13.文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱 桃”，这样安排的原因是什么？（6分） 答案：①按照游览顺序依次展开，行文舒徐自然 （按照游踪的变化写，符合逻辑）； ②前五段叙述桐庐生活变化，为后面集中写樱桃做了铺垫，丰富文章内涵。 ③作者借樱桃写充满生机的未来，前面写桐庐的变化，桐君祠正在重修整修、古铜树生发新芽都表现了桐庐的未来充满生机，丰富、坚实、健旺，这与樱桃的形象是一致的。 ④后三段从不同层面揭示樱桃寓意，表达自己的认识和思考，升华文章主旨。 14.第⑦段称赞齐白石的“见识与魄力”，其实，作者当 时根据自己对社会发展变化的观察与思考写成的这篇文 章，同样显示了他的“见识与魄力”。请结合文本，从两 个方面谈谈作者的“见识与魄力”。（8分） 【答案】 ⑴对社会发展变化的敏锐发现和积极肯定显示作者的见识 与魅力。作者通过对桐庐长街变化的观察，敏锐地感受到 时代前进的脚步；并通过对桐庐风貌的描写，赞美与肯定 当时中国社会的发展。 ⑵对改革发展前景的信心和期待显示了作者