化学新课程教学中的看图说话--推荐.docVIP

化学新课程教学中的“看图说话” 江苏省常青藤实验中学（215600）　　江贵芳 关键词：新课程教材，教学，看图说话 摘 要：化学新课程教学中注意利用教材有关内容，积极探索“看图说话”的教学方法，利用图中的信息，尽可能挖掘有关化学知识，就图中信息进行说明、描述、比较，培养学生科学探究的意识，帮助学生利用图形形成良好的分析、思维、表达、归纳、总结等各方面的能力。 “看图说话”作为小学语文中的一种重要的教学手法，是让学生通过仔细看图，把图中内容完整的描述出来，借助说话的训练，促进学生思维发展和听说读写能力的提高。化学新课程教材中同样给出了丰富多彩的彩图，这对于帮助学生掌握知识，提高阅读兴趣，起着积极、重要的作用。因此，新课程教材教学中，充分利用课本中的插图，抓好化学新课程教学中“看图说话”，是灵活运用教材，积极推行新课程理念，真正提高学生各方面能力的行之有效的的方法。这可以不断挖掘，也可以不断进行研究探讨。下面就我们在化学新课程教材教学中“看图说话”的一些做法，与各位同行商讨。 苏教版化学1专题一内容中讲解到原子结构模型的演变时，在课本28页交流与讨论栏目中安排了一幅插图“图1-31 氧化镁的形成”（图形见教材）。我们在教学时，按照课本要求，让学生进行交流与讨论。并且布置学生：对左右两幅图画都要注意仔细观察和分析，找出各自表示的含义，说出各自的结论，也可以提出各组讨论时发现的疑问。