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放眼孩子的未来 ——参与课题研究的点滴体会 常青藤实验中学 张志华 本人有幸参与学校的“学生自学能力的培养”课题研究活动，在就课题快要结题的时候，在收集相关的资料之，让我想多了很多。首先进入我大脑的是我的学生时代，那是八十年代初期至九十年代初期的事了，我们在愉快的学习生活中度过了美好的学生时代，可以说那时候的我们真的很快乐。再想想九十年代后期“应试”教育的大规模蔓延，孩子们已经很难觅得欢乐的时光了：课堂上，老师在手舞足蹈地讲着，他们只有在下面认真地听着、记着，容不得半点马虎，没有了思索、讨论……；课后的孩子们同样被大堆的作业压得喘不过气来——分数成了一切的一切。 好在新课程改革的春风已经吹来，我们又看见了孩子们快乐的希望。参与学校“学生自学能力的培养”课题研究近两年，体会有许多，但是我最想写出来的主题是“放眼孩子们的未来”。这里我没有用“学生”而采用“孩子”这个词语，我认为教育是个系统工程，不应该完全是学校的责任，从某种意义上讲，家庭、社会起到的作用可能会更大，影响他们的时间会更深远。而我们做教师的，面对的也不单是学生，我们也是孩子的父亲、母亲，我们有责任关系孩子们的未来。虽然是孩子的未来不是我们能主宰的，也不应该由我们主宰，但是作为教师的我们的一言一行却影响着他们的未来，为了孩子们的明天，我们是否可以在以下几个方面作出明智而又负责任的选择呢？ 分数与能力哪个重要 分数很重要，