站在时代发前沿的现代化高中.doc

“站在时代发展前沿的现代化高中” ——渭南高级中学 2010年6月23日，陕西省标准化高中评估专家组一行对渭南高级中学进行了评估验收，专家组组长赵克礼教授这样评价学校：“有明确的办学目标，有先进的办学理念，有一流的设施设备，有切实可行的素质教育，这是一所站在时代发展前沿的现代化高中！” 6月25日，据陕西省考试管理中心发布的高考信息，渭南高级中学2010年首届高三考生166人，一本上线106人，二本上线159人，600分以上33人！建校起步一周年的渭南高级中学给全市人民交了一份满意的答卷！ 渭南高级中学是渭南市委、市政府规划建设的一所集信息化、网络化、数字化于一体的现代化高中，在渭南市教育局领导下，学校围绕“创业、创新、创优”的治校思想，确定了学校发展的工作思路：坚持一个目标，贯彻两种意识，培养三个一流，实施四大战略，建设五大工程。 坚持一个目标：打造“渭南的名片”，成为全国一流名校 贯彻两种意识：为了每位学生和教师的终身发展与幸福 培养三个一流：一流管理队伍，一流名师队伍，一流学子队伍 实施四大战略：数字建校战略，文化立校战略，科研兴校战略，名师强校战略 建设五大工程：专业发展工程，课堂创新工程，德育成才工程，书香校园工程，数字化校园工程 一、明确的办学目标——打造“渭南的名片”，成为全国一流名校 学校立足渭南教育，着眼时代特色，以“把渭南高级中学办成实验性、示范性、现代化的一流名牌示范高中”为主线，从两个层面确立自身建设和发展的目标和方向。 1、“渭南的名片”。 （1）立足渭南之外看学校，把学校打造成为渭南这座城市的“符号和标签”，让渭南高级中学高高矗立在渭南这片土地上，成为一道亮丽的风景线，作为“渭南的名片”展现自身形象，成为渭南540万人的骄傲。 （2）立足学校看自身，让渭南高级中学成为师生生活、发展、成长、成功的乐园，“让同学们感到在渭南高级中学求学是一件幸福的事，让老师们在这里找到生命的安顿与精神的依恋”，成为师生心目中理想的学校。 2、全国一流名校。 （1）打造“专家型”管理团队，使管理水平不断领先，实现“出理念、出思想”。 （2）在教育、教学、教科研水平上，成为全市的中心和基地，学生在学科学习能力及“两技两艺”等综合素质上全面发展，实现“出名师、出名生”。 （3）创建“园林校园”、“书香校园”，建设“渭中文化园”，构建渭南高级中学独特的校园文化。 （4）一流的办学设施，学校教育教学“现代化、数字化、信息化”，实现办公“零电话、无纸化”。 （5）教师幸福指数高，自身形象和素质走在渭南教育发展的最前沿，成为渭南教育的符号和标签，以“我是渭中人”为傲。 （6）家长满意度高，社会声誉空前：确立家校沟通办学机制，构建社会、学校、家庭一体化教育模式，成为渭南的教育旗舰。 二、先进的办学理念——“为了每位学生和教师的终身发展与幸福” 渭南高级中学建校之初，以党福奎为校长的学校首届领导班子，创造性地确立了“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念。在党福奎校长看来：“人的永恒追求是幸福”，“教育的终极目的是人的发展”。基于此，学校从以下几个方面着力建设： （一）为了每位学生的终身发展与幸福。 1、一流的学科目标培养体系。 语文科，使每位学生在阅读与写作水平得到突破和提高，学校创办《新视窗》、《格子阳光校园报》、《渭中天地》、《家校导报》等学校刊物，外请省内外知名作家讲座辅导，定期进行写作竞赛和写作笔会提升每位学生的写作水平。 英语课，突出口语培养。搭建英语会话与拼写竞赛平台，定期开展英语单词拼写竞赛、书法大赛，对学生进行“疯狂英语培训”，设置英语会话角，明确全校学生英语会话的具体要求，提高全校学生英语口语水平。 数、理、化、生等学科，通过学案导学、典型题例归类、实验操作、综合实践等方式，通过设计学科能力等级体系，让每位学生在实验中提高提炼问题、分析解决问题的素质，培养学生实验探究能力。 通用及信息技术培训方面，开设机器人操作、科技探究以及电脑设计等课程，对每位学生进行培养，使综合实验和探究在教学中得到普及，学生的动手能力得到加强，综合提高学生的操作与实践才能，促进学业水平的提高。 “两技两艺”课程，艺术课方面开设绘画、书法、舞蹈、合唱、器乐、电脑设计、戏剧等校本科目，通过学生自主组班、自主选修、分级评定，让每位学生都能依据自身条件与特长得到艺术熏陶和培养，促进学生人文素养和综合素质的提高。体育课程，通过对学生行、站、坐等体态的调整与训练，塑造渭中学子的仪表仪态、形象气质，通过对每位学生军体拳、健美操的要求，使学生在体魄、气质上得到提升。 2、一流的综合素质培养办法 1）打造学生健康的身体、强健的体魄。通过早操课、军训、各类比赛、各类大型活动，锻炼身体、培养团队精神。 2）对学生进行心理健康教育。创建心理咨询室、宣