人教版本思品九年第九课《实现我们的共同理想》课程教案.docVIP

第九课 实现我们的共同理想 第一框《我们的共同理想》（一） 教学目标 知识目标： （1）明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；（2）把握最高理想与共同理想的辩证关系；（3）理解小康水平包含的内容；（4）明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。 能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。 情感目标：帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。 教学重点：我们的共同理想 教学难点：1、最高理想与共同理想的关系；2、小康和全面建设小康社会的关系。 教学方法：举例、讨论、比较等方法。 教学过程： 导入新课： 教学目标思考题 1、人类的最高理想是什么？ 2、未来的共产主义社会是一个什么样的社会 3、现阶段，我国各族人民的共同理想是什么？ 4、实现 共同理想与实现共产主义理想的关系？ 一、我们的共同理想 （一）走进共同理想 活动1：你能想象理想社会是怎样的吗？ （答：没有战争，世界是和平的。没有国界，没有贫富差距，人人平等，产品将非常丰富。所有的工作都由机器人来干，人们只需要操作机器人。医学更发达，人的寿命将会延长。没有犯罪，人人和睦相处。将有更多的同学能上北大、清华，而且是通过远程教育，不用到北京上。…… 答：经济上，物质财富极大丰富，人人过上殷实的日子。政治上，更加民主，更加和谐。文化上，人民精神境界极大提高，社会更加文明。社会生活，每个人自由全面发展。教育上，享有更加良好的受教育的机会。） 在中外历史上，出现过许多伟大的理想主义者，他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践： 这些思想家都提出了自己对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但他们的设想都没有成功。 1、我们的最高理想 马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。共产主义的理想社会将是物质极大丰富，人们精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。它是人类的最高理想。 问题1：我们的最高理想和共同理想各是什么？二者关系如何？（P110下，111下中，111下-112上） 在今天我国正处于社会主义初级阶段，我们的奋斗目标（共同理想）是什么呢？这一共同理想与共产主义理想之间的关系怎样？ （指导学生看书P111页－112页） 2、社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想 在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 “富强”是指经济上富有繁荣；“民主”是指政治是人上享有管理国家和自由发表意见的权利；“文明”指经济、政治和文化上达到较高水平。 3、共同理想与最高理想的关系 实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。因而，在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。为实现共同理想，党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署。 今天我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑，那么，第二步战略目标所要达到的小康水平都表现在哪些方面呢？ 项目 区域 人均国内生产总值GDP 居民人均收入 1978年 1998年 1978年 1998年 东部 1765元 9522元 东部是西部的1.5倍 东部是西部的4倍 西部 1349.8元 4031 表二、我国城镇和农村的差距 2004年人均可支配收入 城乡差距 城镇 9422元 1983年为1.82：1 农村 2936元 2004年为3.2：1 作业布置 做《闯关100分》 第九课 实现我们的共同理想 第一框《我们的共同理想》（一） 教学目标 知识目标： （1）明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；（2）把握最高理想与共同理想的辩证关系；（3）理解小康水平包含的内容；（4）明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。 能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。 情感目标：帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。 教学重点：我们的共同理想 教学难点：1、最高理想与共同理想的关系；2、小康和全面建设小