性別平等教育教案.docVIP

屏東縣東港鎮大潭國小101學年度上學期「3-3會使用「113」婦幼專線尋求協助。 4-1遇到危險情境時能保持鎮定，勇敢拒絕，並適時向其他大人求助。 教學活動 教具 時間 評量 教 學過程 教學活動：遠離危險 一、準備活動 教師公佈警政署網路資料--讓數字說話（一年內毫無抵抗能力的未成年兒童遭性侵人數達七百六十二人），提高學生對性侵的警覺性。 二、發展活動 （一）情境演練：排演模擬危險狀況劇--小朋友可能面臨被性侵的危險狀況。 (上學路上，有個不認識的人對我叫著說：「你有東西掉了。」這時我會…… (爸爸要妳和他的朋友一起看色情錄影帶，他們要你保守秘密，而且答應帶你去吃炸雞，這時我會…… (放學回家，有一位陌生的阿姨著急的問我：「小朋有，你知道台糖量販店在哪裡嗎？我要接我的小孩。」我用手指給她看，但她要我帶她去，她說：「我有車，一下子就到了，之後再送你回去，你幫阿姨一個好大的忙。」這時我會…… (爸爸的同事李叔叔來家玩，他沒有和大家一起聊天，一個人溜進我的房間，當時我正在寫功課，這時我會…… (放學後我在校門口等爸爸，突然有一位叔叔開著黑色的汽車停在我身邊，說是爸爸的朋友，要載我回家，這時我會…… 全班分為5組，每組派人上台抽一張模擬危險狀況題，請孩子解讀情境中可能暗藏的危險及自我保護的方法。 小組發表：各小組將討論的結果以狀況劇的方式演出。 教師與全班同學一起討論小朋友的狀況處理方式，開放大家腦力激盪，老師再加以統整。 回家作業：教師將可能發生危險的情境狀況題做成「保全專家」學習單，讓學生自己檢視是否真正懂得處理危險情境的技巧。 （二）尋求幫助 【當不幸發生性侵害，有哪些地方可以保護受害人？該如何尋求協助？】 教師播放一部遭性侵者該如何尋求幫助的繪本故事「天使終於來了」。 教師說明： 如果真的發生不幸的事，一定要找人幫忙，把這件事告訴可以信任的人（老師、父母） 如果我們聽到或看見這些事情發生，可以打「110」或「113」尋求協助。 「性侵害防治法」是可以保護遭受性侵者，避免再次受到傷害的法令。 三、綜合活動 教師講述4歲開始被性侵的奧運冠軍選手--Chris Witty的故事。 教師結論：如果真的發生性侵害這樣的事，一定要告訴自己並不是你的錯，更不代表你是壞小孩，該覺得羞恥的人是那個侵害者不是你，所以絕對不要不敢說，老師、爸爸或媽媽都是你可以求助的，如果我們不在你身邊，記得打113婦幼保護專線，讓大家保護你。 警政署資料 角色扮演 狀況劇 學習單 繪本故事 電腦 投影機 網路文章 電腦 投影機 4’ 20’ 10’ 6’  討論 、發表 、學習單 屏東縣東港鎮大潭國小101學年度上學期「衝破迷『網』~E世界交友性 2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。 性 3-4-4 建立兩性平等與尊重的互動模式。 性 3-4-11 主動探究兩性平等相關議題﹙例如：約會強暴、人身安全、性取向、安全性行為等﹚ 綜 4-4-2-9 分析各種人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動認知： 暸解網路交友的優點與缺點。 暸解網路交友的安全性及可能發生的問題。 暸解不當侵犯她（他）人身體應負的法律責任。暸解網路交友相關的法律常識。情意： 培養網路交友的正確態度。 體會性別互相尊重的重要性。 能自我接納並尊重生命及他人身體的自主權。 體會網路交友危險可能對自己造成傷害。技能： 學習分析網路交友的好處或壞處。對不當的性侵犯及誘惑能勇敢、理智的說「不」。 練習說出防範網路交友可能危險的自我保護策略。 學會被騷擾時的因應方式。分組討論、自由發表、歸納分析統整類化、腦力激盪、價值澄清1. 教具:「網路交友的優缺點」教學海報、新聞報導4則 2. 學習單1：「新聞追追追」學習單 3. 學習單2：「網路交友，慎防約會強暴！」 能力指標 教學活動 教學資源 時間 評量方式 性 3-4-4性 3-4-11性 2-1-1綜 4-4-2-9網友經驗大調查 老師首先詢問同學是否曾經透過網路平台、家族聊天室、布洛格(BLOG)等網站或其他網站、遊戲軟體，認識或結交朋友？有多少人曾和網友見過面？有多少又曾經變為男女朋友的？ 接下來詢問學生，在日常現實生活中即可認識、結交朋友，為什麼還會去網路交友？讓學生自由發言，將學生的答案寫至黑板上，完畢之後，教師藉由學生的答案歸納出網路交友的優點，包括： 擇友機會多 自