《昆虫记导读课.docxVIP

《昆虫记》导读课教学目标：1、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。 2、走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。3、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。一、谜语导入1、有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。蝴蝶白天草里住，晚上空中游。银光闪闪动，见尾不见头。（萤火虫）头戴绿帽，身披绿袍。腰细肚大，手拿双刀。（螳螂）一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。（蚕）这四样小动物有个共同的名字叫昆虫，有个人特别爱这些小昆虫。2、出示：“一个人耗费一生的光阴来观察、研究虫子，已经算是奇迹了；一个人一生专为虫子写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写虫子的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。” 3、这是一段书评，你看了之后有什么想说的？4、这个人就是法国著名的昆虫学家法布尔，这本书就是响誉世界的《昆虫记》。法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、作家。年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。贫穷的他在56岁终于购得一处荒宅，把这里变成研究昆虫的乐园，他风趣地称之为“荒石园”。在这里，法布尔不知疲倦地进行各种昆虫研究，把劳动成果写成一卷有一卷的《昆虫记》，在他86岁高龄完成第十卷。雨果称他为“昆虫界的荷马”罗曼罗兰称他“掌握无数小虫子秘密的语言大师”，法国文学界称他“科学界的诗人”，推荐他为诺贝尔奖候选人，遗憾的是，评委还没来得及做出最后决定，1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石园。二、了解《昆虫记》里面的科学知识过渡：在《昆虫记》这本书中，肯定能了解到昆虫各方面的知识。片段一：出示：“未长成的它的地下生活，至今还是未发现的秘密。我们所知道的，只是它在未长成爬到地面上来以前，在地下的生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五个星期。四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是它的生活。”（1）请同学们自由读读这段话。（2）你知道这是写什么动物吗？你从中了解了哪些科学知识？5、师过渡：四年的黑暗苦工，换来一个月在阳光下的欢乐，所以它要如此大声歌颂它那难得又短暂的幸福。书中还有关于蝉的很多知识，再悄悄告诉你们一个，蝉它是聋子，有句俗语“像聋子一样大喊大叫”用在它身上再合适不过了。其实《昆虫记》里有意思的昆虫还多着呢！现在我们就去结识一位新朋友。片段二：红蚂蚁1、师：出示图片：这是什么？（课件出示：红蚂蚁）（生：蚂蚁）（师：不确切，看看它的颜色，再猜猜它的名字。）2、你瞧，红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢？（学生说）老师告诉你们，你们猜错了，他们是去抢劫呢！3、你们猜，他们上哪去抢劫，抢劫什么去了？（学生说）你们又错了，《昆虫记》里告诉了我们这个秘密：出示图片：它们冲到黑蚂蚁家，和黑蚂蚁进行了一番激烈的搏斗，把那些还未长成的黑蚂蚁抢回家。4、你们猜猜抢黑蚂蚁宝宝干什么呢？（学生说）师：等小黑蚁长大后，便沦为红蚂蚁的永久的奴隶，为他们收拾房间、寻找食物，抚育儿女！5、师总结：你们觉得昆虫世界里奇妙吗？是呀，没想到，昆虫世界，竟然有抢劫，有剥削。片段三：蜘蛛师过渡：不过昆虫世界里也有很多温情的画面！走进《昆虫记》，看看作者给我们介绍的这两种小昆虫！（课件出示图片和文字：条形蜘蛛：条纹蜘蛛的巢是用丝制成的，为了给孩子们建巢，他随心所欲地从体内抽出颜色各异的丝，最后连给自己织张网来捕食的丝都没有剩下，等待他的只有死亡。蟹蛛：更让人敬畏的是，母蟹蛛自从产了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是静静地待在卵上，一刻不离地守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一团。）自由读一读：读完之后，你有什么感受？2、师总结：走进《昆虫记》，你会发现昆虫社会和我们人类一样，有母爱，有感动。片段四：螳螂1、师过渡：下面我要隆重推出昆虫世界的漂亮公主，猜一猜，她是谁？（课件出示文字：她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她就是——师读：（出示螳螂图片）2、师：你看了螳螂的外表，你觉得螳螂的性情怎样？可是在她优美的身体上，却生长着一对极具杀伤力和进攻性的武器。（出示视频）看了视频你又对螳螂有了什么新的认识？（生自由谈）3、（出示图片）师：还有更不可思议的地方，螳螂竟然还吃自己的兄弟姐妹，甚至于自己的丈夫，而且面不改色心不跳，仿佛是天经地义的事情。4、师总结：蜘蛛为了抚养孩子，可以牺牲自己的生命，可是美丽的螳螂却残忍地吃掉自己的丈夫，看来《昆虫记》里的奥秘还真不