初三风景线- .doc

初三风景线 福建省泉州外国语中学二班洪诗晓 有人说:“初三是层层叠叠的题海,是呆板的熬夜苦读。”我说:“初三是繁忙的季节,是欢乐的季节,是希望的季节,是一道亮丽的风景线。 ——题记 07.9.3星期一 “铃——”本学期第一节课的铃声响起,便宣告着我们已告别懵懵懂懂的初二。几个“活跃分子”正叽叽喳喳讨论着暑假作业的“遗留问题。”老班一早就下了“通牒”:本学期将会有一大堆作业期待我们动笔!不料却招来一身不屑的目光。 哪知道,不听“老人言”,吃亏在眼前。我们很有默契把作业留在夜自习上。于是,一场空前的混乱出现了——“××,你英语做完了吗?”“××,等一下,我还没交。”……9点20过去了,大家仍“孜孜不倦”地做作业。自从此事件爆发后,大家都学“乖”了,作业早早在中午完成一大半,于是,课外书终于回到了“怀抱”,幸甚矣。 初三,繁忙不失努力。 07.9.20~23星期三~五天气:阴 阶段考呼啸地奔跑过来,最近,“风头”紧,几个表现“突出”的早被老班拖去“宰”了。结果,大家收敛了不少。不料,一向消息灵通的B却抛出惊人之语:“老班要出差了!”“真的?乌拉万岁!”快嘴的小C一下子从睡眠状态中清醒。 “五、四、三……”铃——美妙的下课铃响了,班里几乎一瞬间便成了“空城。”球场上助威声此起彼伏,球在手中抛出,命中,欢乐声在操场上回荡着。 初三,不失欢乐。 07.9.30 “要中考了。”耳边充斥着这句话。原本的“活跃分子”们竞“戒球”了。英语老师唠叨着:“Workmustcomefirst!”老班说再努力一点,希望在即,于是,教室多了一阵翻书声。 初三,不失希望 我徜徉在初三金秋的季节里,繁忙、欢乐、希望在我视野里构成一道亮丽的风景线。 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心区和课间休息区。 1、主入口区现状：植物长势不好，生长凌乱，搭配混乱，没有应有的景观层次； 2、教学楼中心区：地被植物死亡严重，大部分土壤已全部暴露出来，景观效果很